1、毕业论文开题报告英语跨文化交际中的英汉礼貌语言差异一、论文选题的背景、意义（所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势）1历史背景对于当今时代，跨文化冲突已经不是一个新的话题，但却还是一个引人探究的话题。自西汉末年，佛教文化进入中国，却遭到中国本土道教和儒教文化的抵制开始，中华文化和不同模式外来文化的冲突已经开始凸现。中西文化的大规模交流与冲突始于鸦片战争，迄今已有一百六十余年的历史。尤其是2001年中国加入WTO后，中西文化的冲突显得越来越明显。随着各种层次、各种类型的跨文化谈判日益频繁，了解中西文化差异,对避免跨文化交际失误,减少国际交流中的误解,促进国际交流与合作,具有非常重要的作用。
2、文化冲突体现在多种方面，因此从中西跨文化交际礼貌原则的差异看跨文化冲突也是一个突破。2现状和发展趋势21国内现状徐盛桓1992在他的礼貌原则中修正了LEECH的礼貌原则，用“通常倾向于”等字眼替代“最大”MAXIMIZE和“最小”MINIMIZE等词,对礼貌的得体性有所考虑。LRMAO比较了中英两种文化的差异后提出了“相对面子指向的构想”THERELATIVEFACEORIENTATIONCONSTRUCT。这种构想基于这样的假设面子是一种每个社团成员意欲为自己挣得的公众形象,这种公众形象便表明了一种潜在的礼貌指向，礼貌要么指向一种理想的社会同一性,要么指向理想的个人自主性。这种礼貌的指向,就
3、是一个特定社会中面子的独特内涵。我国语言学家顾曰国（1992）根据汉语言文化中的礼貌特征，在LEECH的理论框架基础上提出汉语礼貌五准则1贬己尊人准则；2称呼准则；3文雅准则；4求同准则5德、言、行准则。毕继万教授（1996）提出三条汉文化的礼貌特征1自谦尊人或互相尊敬、互相谦让；2相互关切，是朋友如亲人，以热情关心为礼貌；3以诚待人。王晓（2003）认为在商务谈判中,为了达成有利于双方的协议,文明礼貌的语言,含蓄委婉的表达,彬彬有礼的举止都是谈判成功的必要因素。商务人员在对外商务谈判中既要坚持己见又要尊重对方,既礼貌得体又不卑不亢。张昱昱（2010）认为在日常交流中，“礼貌”起着不可忽视的作
4、用，由于“礼貌”的重要性，该现象也日渐受到语用学家们的关注。其中最著名的理论就是BROWN和LEVINSION的“面子论”以及LEECH的礼貌原则。礼貌的语用研究，有助于提高人们的交流技巧，从而营造一个良好的交际氛围，创造一个和谐融洽的环境。潘岚岚（2010）认为邹金宏在礼仪中将“礼貌”定义为“人与人之间和谐相处的意念和行为，是言谈举止对别人尊重与友好的体现”。作为润滑剂，礼貌削弱矛盾与冲突，调节人际关系。教师在课堂教学中也应遵循礼貌原则，昱语言教学有机结合起来，营造愉悦的教学环境，达到推动课堂教学，提高教学质量的效果。22国外现状1973年，ROBINLAKOFF发表了一篇题为“THELOG
5、ICOFPOLITENESS；OR，MINDINGYOURPSANDQS的文章，首次从会话准则的角度考察语言交际中的礼貌现象，LAKOFF也因此被一些学者称为“现代礼貌理论之母”EELEN，2001220世纪60年代,美国语言哲学家GRICE1975在AUSTIN和SEARLE的言语行为基础上提出了会话合作原则，该原则认为人们在所有会话中都应遵循质量，方式和相关的四个准则。合作原则提出后，针对人们在会话中时常出现的故意违背某一准则的情况，GRICE又增加了一条会话含义与之补充。然而,GRICE的会话合原则与会话含义仍不能对语言本身的意义和语言的言外之力做出充分的解释。BROWN和LEVINSO
6、N1978认为面子有两个方面积极面子和消极面子。交际活动中有不少潜在的威胁面子的行为，这就需要说话者使用积极礼貌策略以维护受话者的积极面子或使用消极礼貌策略以维护受话者的消极面子。他们俩的礼貌观无疑是迄今为止最有影响力的，他们的开创性研究极大地促进了礼貌研究的发展。如今，BROWNLEVINSON几乎成了“礼貌”的同义词，他们的理论观点已经成为一个强势模因。英国语言学家利奇1983提出著名的礼貌原则，这是语用学中一条重要的原则，该原则包括六项准则1得体准则；2慷慨原则；3赞誉原则；4谦逊原则；5一致原则；6同情原则。LEECH的礼貌原则有两大贡献一是明确指出区分礼貌与不礼貌行为的标准；二是指出
7、礼貌行为既是一种非对称的行为，又是一种对称的行为。LEECH提出，礼貌原则可以和GRICE的合作原则结合起来，解释人们的某些交际行为。比如故意违反量准则、质准则或相关准则,拐弯抹角,不直抒其意等。对此,GRICE的合作原则无法解释，但礼貌原则却能给予完满的回答，即人们有时为了不伤及他人的面子，做出对他人不礼貌的行为，会以会话含义形式将自己的想法传达给对方。LEECH认为，礼貌原则不但拯救了合作原则，而且还为反语原则的形成奠定了基础。英国人IAILGREGORY曾于1986年创立了“礼貌会社”POLITESOCIETY，后来该社在10周年纪念日的时候更名为“礼貌运动”CAMPAIGNFORCOU
8、RTE，并倡议将每年10月份的第一个星期五定为“全国礼貌日”。WATTS（1992）认为所谓礼貌就是指“社会文化集体成员认识、谈论的各种礼貌行为方式”。同时，礼貌也是一个更为技术性的概念，它只有在社会互动总体理论中才有价值。1998年7月1924日在法国东北部城市兰斯REIMS举行的第6届国际语用学研讨会设有“礼貌的意识形态”的专题讨论，共有8篇论文在会上交流，GINOEELEN对这8篇论文逐一点评。1998年11月56日，在比利时的LOUVAIN1ANEUVE大学召开了一个专题研讨会，专门讨论礼貌与意识形态的界面问题。1999年12月79日在泰国曼谷的CHULALONGKOM大学举行了第一届
9、语言礼貌国际研讨会，BRUCEFRASER、ROBINLAKOFF、SACHIKOIDE等众多著名礼貌研究学者应邀做大会主题发言，讨论礼貌理论的研究方法及其跨文化视野。该会议的部分论文2005年由荷兰著名出版公司JOHNBENJAMINS出版。LAKOFFSACHIKO，2005MDRQUEZREITER2000采用了“开放式角色扮演法”，首次对乌拉圭英语和英国英语中的请求和道歉言语行为进行了比较研究。EELEN2001采用元分析方法较为详细地剖析了礼貌研究中所存在的本体论、认识论、方法论问题。BEECHING2002以法语即席口语语料库为基础，通过分析法语小品词在口语会话交流中的作用来考察法
10、国男人与女人言谈中的礼貌问题。LOCHER2004关注的则是权力与礼貌在话语冲突中的互动问题。3选题意义礼貌本身是日常生活行为中具有道德或伦理意义的一项行为准则，包括人们为维护和谐的人际关系所作出的种种努力，它是人类文明的标志,是人类社会活动的一条重要准绳。然而不同文化类型中的“礼貌原则“存在着差异，这些差异在礼貌用语中有充分的体现。这时，了解这种差异，并通过对礼貌语言的研究，来提高礼貌语言的运用能力，促进跨文化交际及外语教学，同时对我们的现实生活也具有指导意义。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题1基本内容礼貌是日常生活行为中具有道德或伦理意义的一项行为准则，一种社会规约，对任何社会成员都会
11、产生制约作用；同样，语言也受到这条准则的约束。礼貌既有普遍性,又有文化差异性，在不同文化中表现出不同的特点。本文从文化差异的角度出发，概述了中西礼貌原则，通过在称呼语，问候语，致谢语等方面进行对比分析两者的差异及其成因，并提出了如何在跨文化交际中应对这种差异现象，避免文化冲突。2拟解决的问题21中西文化背景下的礼貌现象22差异主要表现在哪里23产生这些差异的主要原因24如何很好的克服交际障碍三、研究方法和技术路线1研究方法11文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。其作用有能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究
12、课题。能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。能得到现实资料的比较资料。有助于了解事物的全貌。12定性分析法定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。13对比研究法对比研究法，作为科学几个基本的探索方法之一，是把一组具有一定相似因素的不同性质物体或对象，安排在一起，进行对照比较通过综合比较它们在构造方面的差异（因），在性质方面的不同（果），得出这种物体或对象某性质（果）是由什么、哪些因素（因）造成的。这种方法切合马克
13、思唯物辩证哲学思想的矛盾统一观，运用这种方法，有利于充分显示事物的矛盾，突出事物的本质特征。如物理中的控制变量法，运用的就是这种思想。2技术路线1INTRODUCTION11RESEARCHBACKGROUND12SIGNIFICANCEOFTHESTUDY2POLITENESSPRINCIPLEANDINTERCULTURELCOMMUNICATION21POLITENESSPRINCIPLE22INTERCULTURELCOMMUNICATION23THERELATIONBETWEENBOTHOFTHEM3SURVEYABOUTTHEDIFFERENCE31ADRESSING32GREET
14、ING33THANKING34APOLOGISING4REASONFORTHEDIFFERENCE5CONCLUSIONBIBLIOGRAPHYACKNOWLEDGEMENTS四、论文详细工作进度12010年9月下旬确定论文题目，指导老师下达任务书。22010年10月充分合理安排时间，查阅文献，完成中文文献综述、开题报告。32010年11月开始撰写初稿。42010年12月2011年4月论文修改工作与指导老师保持密切联系，认真对待论文修改工作，直到完成终稿。52011年5月中旬提交论文终稿，按要求装订的论文终稿一式三份。五、主要参考文献1徐盛桓礼貌原则新拟J外语学刊,1992,72顾曰国礼貌，语
15、用与文化J外语教学与研究1992,43毕继万“礼貌”的文化特性研究J世界汉语教学,1996,14王晓商务谈判英语中的礼貌原则J重庆工商大学学报（社会科学版）2003,65张昱昱礼貌的语用研究J湖南人文科技学院学报2010,5,36潘岚岚LEECH礼貌原则在英语课堂教学的运用J现代企业教育2010,167GRICEHP1975LOGICANDCONVERSATIONMINCOLEPJMORGANEDSSYNTAXANDSEMANTICS3NYACADEMICPRESS8BROWNPSLEVINSON1978UNIVERSALSINLANGUAGEUSAGEPOLITENESSM9LEECHG19
16、83PRINCIPLESOFPRAGMATICSMLONDONLONGMAN10LAKOFF，RTSIDEEDSBROADENING1ILEHORIZONOFLINGUISTICPOLITENESSCAMSTERDAMJOHNBENJAMINS，200511WATTS，RJPOLITENESSMCAMBRIDGECAMBRIDGEUNIVERSITYPRESS，200312WATTS，RJ，IDE，SEHLIEH，KINTRODUCTIONAINWATTS，RJ，IDE，SIDEEHLICH，KEDSPOLITENESSLANGUAGESTUDIESINITSHISTORY，THEORYANDPRACTICE13EELEN，GA,CRITIQUEOFPOLITENESSTHEORIESMMANCHESTERSTJEROME，200114BEECHING，KGENDER，POLITENESSANDPRAGMATICPANICLESINFRENCHMAMSTERDAMJOHNBENJAMINS，200215LOCHER，MAPOWERANDPOLITENESSINACTIONDISAGREEMENTORALCOMMUNICATIONMBERLINMOUTONDEGRUYTER，2004
