1、逍遥游,第一课时,庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃,庄周梦蝶,物我合一的无我境界,蝶中有我,我中有蝶,蝶我共有,变幻自如。,教学目标,简单了解庄子的哲学思想。理解掌握本课重点实词意义、虚词用法和特殊句式。理清思路，背诵第1段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。,庄子及其思想,庄子，名周，约生于公元前369年，死于公元前286年，战国时宋国人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。 庄子的主要思想有“天道无为”，相对的认识论，无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。在政治上，他主张无为而治。,庄子一书现存33篇。有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。内篇7篇大体上是庄子自撰，
2、外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所作。 庄子散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。,背 景 介 绍,庄子天才卓绝，聪明勤奋，并非生来就无用世之心。但是，腐败的社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之” 的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌逍遥游。,1.注意下列蓝色字的注音：,北冥（ ）鲲鹏（ ） 抟（ ）迁徙（ ）坳堂（ ）草芥（ ）夭阏（ ）,mng kn tun x o ji
3、 ,注意下列蓝色字的注音：,蜩蝉（ ） 舂粮（ ）蟪蛄（ ）大椿（ ） 斥鴳（ ）泠然（ ） 万仞（ ） 蓬蒿（ ）,tio chng hu g chn ch yn lng rn ho,朗读提示,第一段：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”要把选择问句的语气读出来。“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”句中“且夫”是发语词，读“夫”时可稍拉长一些，“则其负大舟也无力”，“也”后停顿一下，千万注意，“也”作为语气词应放在上半句尾，即“则其负大舟也/无力”。下文如有类似情况，朗读方法相同。 第二段，应重读“此小年也”“此大年也”“此小大之辩也”中“小”“大”“辩”。 第三段，“故夫”“若夫”
4、中“夫”作为发语词，朗读方法同第一段“且夫”的“夫”；最后，“至人无己，神人无功，圣人无名”应读得干脆而响亮。,1.朗读课文，借助注释理解课文,划出不懂词句，讨论并展示出来，一起解决。 2.补充注释。,通假字(1)其正色邪（通“耶”，语气词）(2)辩乎荣辱之境（通“辨”，辨明)(3)）旬有五日而后反（“有”，用于整数和余数之间通“又”；“反”通“返”。）古今异义(1)海运：古义：海波动荡；(2)野马：古义：流动的雾气。(3)枪：古义：触碰； (4)小年：古义：短的寿命；(5)众人：古义：一般人。(6)羊角：古义：旋风。(7)虽然：古义：虽然这样。,词类活用(1)名词作状语水击三千里（水，在水面
5、上）(2)名词作动词不过数仞而下（下，落下，降落）一词多义(1)之： 鹏之徙于南冥也（主谓之间，取消句子独立性）穷发之北（助词，的）（2）其： 则其负大翼也无力（代词，代鹏）,（3）以： 奚以知其然也（介词，凭） 以八千岁为春（介词，把） 而彭祖乃今以久特闻（介词，因为）掌握特殊句式判断句（1）齐谐者，志怪者也。（者，也）（2）南冥者，天池也。（者，也）（3）此小年也（也）（4）此小大之辩也（也）（5）此虽免乎行，犹有所待者也（者也）,宾语前置句, 之二虫又何知（宾语前置，= 之二虫又知何奚以知其然也？（宾语前置句，= 以奚知其然也） 彼且奚适也（宾语前置，= 彼且适奚也） 彼且恶(w)乎待哉
6、（宾语前置，= 彼且待恶乎哉）状语后置句 覆杯水于坳(o)堂之上（介词结构后置，= 于坳堂之上覆杯水） 翱翔蓬蒿之间（介词结构后置，= 于蓬蒿之间翱翔） 去以六月息者也（介词结构后置，= 以六月息去）,固定句式,其其：表选择，是还是例：天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？且夫：连词，表递进，况且，再说。故夫：语气词，表示要发议论，不译。若夫：连词，表示提出另一话题，至于。省略句翱翔（于）蓬蒿之间。（省介词“于”）,理清思路,题目逍遥游的含义是什么？明确：就是无所羁绊，无所依靠，无所凭借，悠游自得的意思。,布置作业,1.背诵第一段。2.熟读课文，探究庄子思想。3.积累文言知识。,梳理思路，概括段意,第一段：世间万物皆有所待（不自由）第二段：世间万物皆有所待，又有“小大之辨”（亦不自由）第三段：从自然界到社会的人，无不有所待，真正的逍遥者是不受外物的限制的，他们无所待（无己、无功、无名追求绝对的自由逍遥的境界）。,布置作业,1.背诵第一段。2.熟读课文，探究庄子思想。3.积累文言知识。,再见,
