1、传统与现代：几种有效的教学法 聂嘉恩 ,乔布斯（苹果公司前CEO）: 我们说着别人发明的语言，使用别人发明的数学我们一直在使用别人的成果。使用人类的已有经验和知识来进行发明创造是一件很了不起的事情。,陶行知：教法来源于学法，学法来源于做法。怎么做就怎么学，怎么学就怎么教。,一、阅读法上学原本叫“读书”,张元济（商务印书馆创始人）： 数百年旧家无非积德 第一件好事还是读书,弗兰西斯培根：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩凡有所学，皆成性格。,有关国家年人均读书册数比较 ：,中国2010年 4.25本 （1870岁的国民） 法国2004年
2、11本 俄罗斯 55本 美国 正在开展每人每年读50本书 的计划 日本 60%的人读书成风，33%的人每天读书半小时以上。,二、笔记法“不动笔墨不读书” （徐特立）,弗兰西斯培根：读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确,理查德莱特（哈佛教育研究院教授） ： 只要有40%的上课时间做笔 记,你的学习成绩就会大大提 高 学生记得越多越好，成绩 提高得越快，没有什么办法能 比记大量课堂笔记更能提高学 生成绩的了。,三、提问法“提出问题比解决问题更重要”（爱因斯坦）,苏格拉底：只有好的问题，没有好的 答案。 这是他对教学的基本看法。学生很愿跟他学，因为他的课涉及的问题是学生感兴趣的。 他倾听学生的发
3、言，并用巧妙的问题探究他们的 想法，用探究程序诱导出正确的答案。,肯尼斯胡佛：提问是促进学习与思考 的最有效的手段之一。教师应该是专业性问 题的编造者。 提问是孔子的基本教 学法。论语基本上是 孔子与弟子相互问答之词。 全书20篇 472条，“问”字 出现了120次，“学”字出现 了64次，而“教”字只出现 了7次。,林庚（19102006），北京大学教授，著名诗 人、文学史家。,四、练习法“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”,理查德胡佛：练习是获得技能的基 本方法。 丰田喜一郎：不弄脏手就干不好工作。 丰田英二：技术人员每天必须洗手三次。 陶行知：培养具有“农夫的身手、科学的头脑和改造社会的精
4、神”的教师。,练习是孔子的基本教学方法： 论语之首篇首章首句：“学而时习之，不亦说乎？”“习”，说文解为“数飞也”，意为小鹰学飞翔。 孔子授课6门：礼，乐，射，御，书，数。皆需练习、演习、实习。,学中有习，习中有学 学是感悟、吸收、借鉴； 习是转化、应用、熟练。 学中有习教学实践: 思维练习， 验证练习，解题练习 习中有学实践教学：单项实训， 综合实训，顶岗实习,五、讲授法最基本又最需改进的教法,为什么讲：“学习活动的最终目的是把它应用于将来的实践。”（肯尼思胡佛）讲什么：“不愤不启，不悱不发”（孔子）怎样讲： 1、名师风范 2、丰厚学养 3、精湛技术 4、高明教法,六、参与式教学法,教育部关于提高高等教育质量的若干意见 （教高【2012】4号） “五、创新人才培养模式 提高高职学校服务产业发展能力，探索高端技能型人才培养模式。 创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。”,七、多媒体教学法,多媒体的作用浓缩时空、洞幽烛微、 动态展示、三维呈现多媒体应用诸关系 多媒体与教师的关系 多媒体与教材的关系 多媒体与笔记的关系 多媒体与板书的关系 多媒体与教具的关系,谢 谢 各 位 ！,
