临猗县示范小学教学设计模板年级五年级学科数学主备教师姚妮审核教师黄卫锋 教学内容：象征性长跑教材分析：本节课属于综合实践活动，主要内容是根据所学的知识，设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案，积累活动经验，逐步提高学生综合实践能力。设计理念：五年级学生已具备了一定的实践能力， 但对综合实践活动课程 却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法， 提高学生 的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的 实践与创新的潜能。培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具 备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们 初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题 的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等 良好的个性品质，成为创新生活的小主人。教学目标：1、通过探究活动，经历调查、收集、整理数据的过程，巩固 学生的位置与方向的知识。2、在系统的调查活动中，培养收集、整理信息的能力。3、通过展示和交流，体会与他人合作
