1、思想引导，超越中考 -优生培养的一点体会,中大附中 廖 芳,一.优生的好品质 1.我的几个优生 -唐其桢 高 烨 毛 睿 2.优生的好品质 学习好 乐于助人，能与他人和蔼相处 身心健康,各种习惯及养成教育好 比别的同学高瞻远瞩, 优生能保持内心的安定，具有坚定的个人意志与神圣的学习信仰 优生的精神世界丰富多彩，学习是其主角之一。思想、精神上的成熟与成长优于普通学生,好学生都是相同的, 而差生却各有各的不同,二.如何培养优生1.学科培优,打造优生发展平台学科优,成绩好是首要条件 一定要把优生当优生,千万别把优生当差生来教培养优生靠能力,转化差生靠耐心,2.营造优生群体好学校的定位,3.思想引领，
2、精神关怀，提升优生品质,从情感角度而言，差生往往需要进行认识及态度上的纠偏引导和现实的关爱，而优生则主要是思想上的引领与精神上的关 怀；思想引领，精神关怀，使优生思想成熟，精神成长，得到更人性化的发展（而不仅仅是一个功利化的优秀学习机器）；既要使优生成绩好，又要把他们从小培养成有思想、有某种让人敬仰精神的人；思想引领，精神关怀，提升优生品质。 老师自己必须是一个有思想的人，不仅仅是知识的传授者，还应是学生思想与精神的智者。,三.思想引导，超越中考1.认识中考,认同中考 认识中考的现实必然性; 认同并顺应中考. 2. 引领学生从高处往下看 身处“丛林”而易迷失方向,从“高处”往下 易看清方向;
3、从“高处”往下看,中考其实“很小”.,3. 用思想与智慧安抚学生的焦躁心理 山水禅语论- 第一层次:看山是山,看水是水; 第二层次:看山不是山,看水不是水； 第三层次:看山还是山,看水还是水。,学习幸福论- 有知识 有文化 有思想 有智慧 有幸福4.消除优生的骄傲情绪听课的三种层次- 不懂不会-接受式地听 一知半解-提高式地听 全懂全会-批判式辨证式地听,5. 感悟中成长，坚持中超越,感悟读书与学习感悟初三，感悟中考 感悟中成长感悟人生的这份经历超越现实超越自我超越中考是一种自然和必然的结果,面对中考，许多同学因为没有经历，所以迷茫；因 为想考高分又怕失败，所以恐惧。在临近中考时，许多同学焦躁不安，扑面而来的压力而显得疲乏而脆弱。,思想引导安顿心灵,树立信心,学习指导,持之以恒,认识及认同中考,从”高处”往下看,不骄傲,消除焦躁,感悟中不断调整和修正自己,老师-农民-,会耕田种地,懂农业,尤其是现代农业,老师呢？应该也是一样的,上述观念是基于下面本人对教育的基本 认识与理解：教育是使人更成为人的事业 生物人 社会人 自由人 教育的终极目标是真理与自由,请多多批评指正！ 谢谢！,
