信息化教学设计高中物理 功设计人：物理与电子科学学院10 级物理一班 王玉课题 】功【教材 】 人教版（必修 2）第五章第二节【教材分析】新课程比较注重物理量引入、 建立的来龙去脉， 这也是为实现教学三维目标服务的。 本节课是在学生已有的认知结构功的公式W = Fs”的基础上进行扩展，从力作用效果的角度导出功的一般公式 W = Fscos 突出了力有空间积累的效果。功是物理学中的重要概念，功是能量转化的量度， 与现代生活、生产等有着密切的联系。因此， 在教学中应注重培养学生 的推理能力和科学严谨的态度、 注重获取知识的过程和方法， 让学生了解物理思想， 体会物 理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响， 让学生得到成功的体验， 让学生的潜能 在心情愉快、精神放松的状态下能够得到有效的释放和开发。【学情分析】对于功的概念与应用， 在前面讲了力的合成与分解、 标量与矢量， 所以学生已经初步 认识到通过做功来了解某种能量的变化， 从而研究这种能量， 也就是学生已经初步体验到 “功 是能量转化的量度” ，并且学生已具有一定的知
