2011 年小学四年级英语教学工作总结苟堂镇中心小学2011.12PEP小学英语四年级上册教学工作总结新课程标准提出以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式。 并且强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程。 在教学过程中要处理好传授 知识与培养能力的关系， 注重培养学生的独立性和自主性， 引导学生质疑、调查、 探究，在实践中学习。 创设能引导学生主动参与的教学环境， 激发学生的学习兴 趣，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。现代心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣” 。只有激发 了学生学习英语的热情， 调动了他们学习的积极性， 才能使英语课从老师 “盼他 学”到“他要学”。学习兴趣是学生学习活动中一种自觉能动的心理状态， 是学生主动学习、 积 极思维、探索知识的内在动力。 布鲁纳提出， 学习的最好刺激就是学生对所学教 材的兴趣。“教人未其兴趣，必不乐学” 。可见兴趣的力量是巨大的，兴趣是最好 的老师。一、优化学法指导与优化教法相结合。课堂教学过程是师生双边活动的过程。 在这个过程中， 教师要充分发挥
