走一步，再走一步【教学设计】一、教学设想走一步，再走一步是一篇融情境、意趣和哲理于一体的散文。 他是美国作家莫顿亨 特记叙的童年时代的一段珍贵往事。本文编排在人教版课标教材七（上）第一单元，这是一个以“人生”为主题的单元。从单元教学重点与单元练习设计来看，本单元的教学重点大体 可分为训练朗读，整体把握，语言品味，结合课文内容的练笔和练说。本文叙议结合，其内 容可概括为“经历+经验”，可考虑在充分的课堂实践活动中引导学生朗读课文，理解内容， 品评人物，表达感受。二、教学目标（一）训练学生口头复述的能力。（二）培养学生多角度阅读的习惯。（三）理解“走一步，再走一步”的含义，从而获得思想启迪。三、教学过程教师活动学生活动一、导入上节课我们学习了诗歌在山的那边，明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实不只是在通往理想的道路上，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃呢还是迎上去呢？今天，我们共冋来学习美国莫顿亨特先生的走一步，再走一步（板书课题
