新人教版三年级上册数学数学广角集合教学设计第九单元 数学广角 集合教材分析： 本单元是非常有趣的数学活动，也是逻辑思维训练的起 始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力 。本 单元主要要求学生能根据提供的信息，借助集合圈进行判断、推理， 得出结论，使学生初步接触和运用集合圈分析问题、解决问题。教材 试图通过一些生动有趣的简单事例，运用操作、实验、猜测等直观手 段解决这些问题， 渗透数学的思想方法， 初步培养学生借助几何直观 思考问题的意识。教学要求： 1、在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知集合图 的产生过程。 2、能借助直观图，利用几何的思想方法解决简单的实 际问题，同时使学生在解决问题的过程中， 进一步体会集 合的思想， 进而形成策略。 3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善 于观察、勤于思考的学习习惯。第一课时 集合教学目标1、在具体情境中， 使学生感受集合的思想，感知集合圈的产生过程。2、能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时 使学生在解决问题的过程中，进一步体会集合的 思想，进而形成策 略。 3、
