临猗县示范小学教学设计模板年级五年级学科数学主备教师姚妮审核教师黄卫锋 教学内容：确定位置（一）教材分析：创设生动、有趣的情境调动学生积极性。本节课我创设了生动 有趣的情境，利用淘气和笑笑参观动物园为主线，在游览的过程中， 巧妙设计问题情境，引导学生开展丰富多彩的教学活动， 学生在帮 助淘气和笑笑解决数学问题的过程中，也学会了知识。同时，以游 览动物园为主线也符合学生的生活实际， 能够有效调动学生学习的 积极性。多媒体课件的使用使得教学取到了事半功倍的效果。 在描述如 “北偏东20o这个方向时，我借助多媒体课件动态展示出了从北向 东转动了 20的动态过程，从而帮助学生直观、有效的突破了难 点，符合学生的认知特点。此外，在理解方向和距离是确定物体位 置不可或缺的两要素时，我利用课件展示出了只有方向，不能确定 物体的准确位置，而只有距离，也不能确定物体的准确位置，从而 帮助学生理解要想确定物体位置，方向、距离这两要素缺一不可。设计理念:学生通过第一学段的学习和在平时生活中积累的一些感性经 验，已经能够认识上下、左右、前后，会用这些词描述物体的相对 位置；认识
