临猗县示范小学教学设计模板年级五年级 学科 数学 主备教师 姚妮审核教师黄卫锋教学内容：分数乘法（二）教材分析：本节内容是在学习分数乘法（一）的基础上进行的，教材安排了求饼干个数的情境，在计算笑笑有多少块饼干时，运用了两种方 法：第一种方法借助图形和分数的意义，把6块饼干看成一个整体， 得到6块饼干的寺是3块饼干；第二种方法是把每块饼干都平均 分成2份，每份都是1块饼干的 4，即壬块饼干，6块饼干的弓就 是有6个弓-,在此基础上列出62。设计理念：分数乘法（二），承前分数乘法（一），在之前学生已理解了 分数乘整数的第一个意义，以及分数乘整数的计算方法，为本节课 学习打下了基础。在教学本课时，根据学生已有的知识基础，设计 了复习分数乘整数的意义以及分数和整数相乘的计算法则，再让学生自行探究，让他们明白6块饼干的2 是3块饼干，在此基础1上列出62 。从而进一步理解分数与整数相乘的意义。教学目标：1 、使学生掌握分数乘整数的计算方法，并理解分数乘整数的 意义。2 、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并 能正确地
