、学生基本情况分析：1 、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互 不相识，需要一个熟悉的过程。2 、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四 个教学班，每班有 70 多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又 由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会 存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增 强学习音乐的兴趣。二、教学目标：1 、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。2 、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。3 、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。4 、培养爱国主义和集体主义精神。三、教材特点：1 、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和 启发学生去学习。2 、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意 发挥的空间。3 、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今天表 现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。四、教学重点、难点
