Where is my Car第二课时说课稿金盆八一小学黄光华一、教学分析（一）、分析教材本部分以ZiP寻找尺子，窗外的小鸟告诉ZiP尺子的位置这一情景呈现要学 习的三个方位借此和desk ,chair 这两个单词。Let S do主要用来帮助学生巩 固操练三个方位介词和desk ,chair 这两个单词。（二）、分析学生三年级学生外语接触几乎没有，再加上本班学生地址薄，因此在这节课 上，我要充分设计生活情景，调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利 用所学短语.并充分利用Lets Chant巩固、操练Lets learn 出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。二、教学目标 知识与技能：1、能够听懂会说句型 Where S?及其回答It S in/on/under .2、IS it in/on/under .？Yes,it is./No,it isn t.3、能够听说认读单词：in，on, Under，desk,chair,cap ,ball,car ,boat,map。过程与方法：
