触摸春天第二课时教案学习内容：人教版四年级下册第 17 课触摸春天学情分析：学生对盲人的内心世界可能没有深刻的体会， 这对理解课文， 感受人物内心 活动有一定障碍。 因此，我将在课前安排一次 “假如我是一名盲人” 的体验活动， 让学生闭上眼睛，通过走路、读书、写字等行动，切身感受盲人生活的不便和困 难，从而更好的理解课文。学习目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、通过读悟课文语言文字，感受盲童安静神奇的灵性，激发学生热爱生活、创 造美好生活的思想感情。3、品味课文语言，感受课文的美。导学策略：体会盲童对生活的热爱， 感受作者对生命的关爱， 懂得热爱生活、 珍爱生命。 教学重点：引导学生深入体会文中的一些含义很深的词句， 并自主发现， 总结体会句子 含义的方法。教学难点：运用适当方法体会， 品读“谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于自己 的缤纷世界”这句话，感悟作者揭示的深刻道理。教具：课件设计理念：以感受为基础，引领自主读书，强化感染与体验，注重心灵感悟。丰富教学 资源，优化教学手段，创设教
