第二章 教师心理教学目的与要求： 通过本章的学习， 使使学生理解教师职业的发展过程与应具备的职业心理 素质；掌握有关教师专业成长的基本理论与要求；初步认识教师职业倦怠问题。教学重点和难点：本章重点是教师的成长和培养 本章难点是教师的专业品质 教学时数： 5 学时第一节 教师的角色与特征一、教师的角色（一）角色概述 社会角色是指由人们的社会地位所决定的， 表现出符合社会所期望的行为和态度的总模 式。社会角色包括三种含义： 1. 是一套社会行为模式， 每一种社会行为都是特定的社会角色 的体现； 2. 是由人们的社会地位和身份所决定的， 角色行为真实地反映出个体在群体生活和 社会关系体系中所处的位置； 3. 是符合社会期望的， 按照社会所规定的行为规范， 责任和义 务等去行动的。 任何一种社会行为， 不仅反映出角色扮演者的社会地位及其身份， 而且体现 出个体心理、 行为与群体心理、 行为及社会规范之间的相互关系。 个体在特定的社会关系中 的身份反映了个体在社会关系中所处的地位，它是个体的社会职能、权利和义务的集合体。 每种社会身份都伴随有特定的行为规范和行为模式， 当
