追求科学课堂教学的真实性谭兴勇白马镇板桥小学平淡才是真， 课堂教学应是朴实的。 就是要从课改的精神实质出发， 摒弃一 切形式主义的东西，没有过滥、过繁、过度的的雕琢和宣染，有的只是自然状态 下的真实呈现，一切从实际出发，因地制宜，结合本地区、本校教育资源条件和 生源情况，做到在教学中追求实际，追求真实，注重实效。1、发挥传统教学的优势在很多人心目中“传统的”就是“陈旧的” ，“陈旧的”就是“腐朽的” ，于 是“新课改”与“传统教学”就似乎成了一对完全对立的概念。其实，传统教学 与网络环境下的教学相比具有不可替代的优势：（1）教学条件低投入高产出；（2）面对面的交流能更好地增进学生与教师的关系；（3）较重视知识的反馈与应用。传统教学没有公开课上华丽的课件，有的 只是一支粉笔、一张嘴、一个眼神，但只要用得恰当好处，也能深入浅出地达到 教学目的。2、考虑实验器材的替代性当实验器材没有现成、 办不到或买不到或达不到预期效果的情况下就要考虑 替代。替代的主要目的有：（1）对实验器材的改进，使实验现象更加明显，如铁钉与硫酸铜溶液的实 验，用铁丝代替铁钉。
