第一篇： 20142014 学年度第二学期通用技术教研计划2014 2014 学年度第二学期通用技术教研计划常州市武进区礼嘉中学备课组一、指导思想普通高中通用技术课程标准（实验）（下简称课程标准）的颁布标志 着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论 是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术 课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标， 坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结 合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足 我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新 构架。在基础教育课程改革纲要试行中对教学过程提出了这样的要求：“教 师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关 系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习， 促进学生在教师指导下主动富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差 异，满足不同学
