课堂教学管理策略读书心得最近读了从学校借阅的辛继湘的课堂教学管理策略一书，令我感触很多。书中对课 堂管理中出现的一些问题进行了详细的分析阐述，并指明了相应的方法及策略，给我了有益的帮助和启示。良好的课堂教学秩序， 使教师可以有效地进行教学， 学生能顺利愉快地进行学习，并在知识、品德和身体等方面获得健全的发展。所以，课堂管理是教师必须采取的方法和步骤， 以此才能建立和维持良好的课堂秩序。在课堂中，总会出现各种各样的问题行为。书中指出，教师在处理课堂问题行为时要遵循一定的原则。第一是不能伤害每一个学生，课堂上教师的所有做法必须顾及学生的自尊及人格； 第二是必须顾及整个班级团体的利益，即必须能形成并维护一点过的秩序或气氛。 贯彻课堂管理的这两个最基本的原则，必须具备两个先决条件： 第一是教师必须真心喜爱学生；第二是老师必须认真教学。课堂问题行为是普遍存在的，即使是优秀的学生也仍然会产生 问题行为，对有课堂问题行为的学生， 不论学生的成绩与品行如何， 都要一视同仁，要热爱、 尊重、信任、宽容、体谅和帮助，而不是忙于责难、批评和歧视，应该带给
