论语四则教学目标1 学会2个生字，认识4个生字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，注意文言文的读法。3 仔细体会四则语录的深刻含义。教学重点理解四则语录的含义，感受文言文独有的语言精炼的特点。教学准备课前可阅读论语。课时安排1课时设计方案教学过程一、由旧知导入1. 同学们，你们知道论语这本书吗？能不能给大家举出几则例子？你 对它还有多少了解？由此引出孔子，并简要介绍。2. 今天我们就来学习其中的部分章节一一论语四则。二、正确朗读课文1 .论语是文言文，诵读是学习文言文最基本的方法。我们在朗读文言 文时要读准字音、读准节奏、读出韵味，先听老师读一读。教师示范朗读。读出 智慧。在读中领悟文意、在读中积累语汇、在读中质疑思辨、在读中陶冶情操。2. 请学生进行模仿朗读练习。3. 指名朗读，互相订正。4. 学生正确地朗读课文。三、理解课文，领悟含义1.请同学们齐读课文。2大家读后一定会发现，每一则都有一个“子曰”。“子曰”是什么意思？（孔 子说。）为什么会有这么多的“子曰
