识字写字教学研讨会学习心得4月20日，参加了二小学语文识字与写字教学研讨会，感受颇深。深刻的 感受到中国方块汉字的博大精深，更深刻的体会到：要上好低年级的识字写字课， 让我们的孩子扎扎实实学会、写好汉字是一项长期而艰巨的任务。二小学这种“创设情境一一探寻规律一一识用结合”的模式是很成功的，值 得我们借鉴。高老师进行了详细而深刻的阐述和归纳。 从学习习惯，孩子的认知 特点，教法等多角度深刻挖掘，形成了较强的体系，让我们一目了然，受益匪浅。 曲老师和孙老师的两节课也给我们做了很好的范例，在教学中，教师把握住了低 年级识字教学的主要任务 识字、写字，通过多种有效的方式，将这些任务落 在实处。其中，最突出的有三点。1、识字教学体现层次性，运用多种方式复现生字。一年级学生识字的一个特点就是 认得快，忘得快。”因此，识字教学要根据 儿童识字的这一特点，对生字的认记要采取多种方式，反复认记。这两堂课，教 师都根据生字的不同特点，采取了多种识字方式，从看图读拼音识字，到读拼音 识字，再到去掉拼音识字，在游戏中识字，生字的识记有层次、有梯度，通过这 样反复训练，学生对生字的认记得到
