1、重新出发迎“国卷”2016文综历史高考备考复习漫谈,李长诚2015.11.4,一、研究“国卷”特点，把握命题规律,广东高考，经历了九年的自主命题实验后，将于2016年回归全国统一命题考试。为了更好了解新课标全国卷的特点，学习先进地区高考备考经验，做好我区2016届的高考备考，我们教研室中学教研员在局领导带领下，于10月中下旬到河北石家庄参加新课标卷高考备考全国峰会，并参观考察了石家庄市精英中学、衡水中学、衡水二中，北京五中、北师大二附中，上海控江中学。此次活动，收益良多。下面主要针对历史科备考，与大家交流我的思考。,（一）对历史试题相关项目的统计,1.专题分布,2.时空分布,3.试题特征,依托
2、新情景、新材料，重点考察学生历史知识的理解和运用。,重能力、开放多元、角度新颖、立意高远。,（1）注重双基,（2）能力为先,（3）聚焦长效热点与周年热点,儒家思想，正确对待儒家思想，是一长效热点话题。2015年全国一卷第40题。 2015年是世界反法西斯战争和中国人民抗日战争胜利70周年，第30题以国民政府抗战准备为切入点，进一步深化学生对抗战历史的认识。,4.适度开放,41题尤为突出。,（二）文综历史高考命题趋向,1.相对稳定，稳中有变考查内容：重视对历史主干知识的考查。呈现方式：注重“三新” （新材料、新情境、新问题），试卷模式（题目数量等）稳定不变。考查方式：注重能力立意、阶段特征的考查
3、。 切入角度：注重高考历史试题与现实生活的联系。考查历史知识的同时渗透史学理论和方法。,2.有逐渐回归教材之趋势。,前几年高考历史试题基本上是以新材料、新情景、新问题作为命题切入点的，命题结果让考生感觉历史高考脱离课本，远离课堂。 2014、2015年高考历史试题发生了明显的变化，由“脱离教材”走向“回归教材”。 如2014年全国新课标卷第24、25、26、28、31、33、34、35等。 2015年全国新课标卷24、28、29、30等。,3.关注社会热点。既要关注周年性时政热点，又要关注隐性的长效社会热点。,如2014年全国卷第40题，通过宋应星和牛顿的比较考查中国传统和西方近代科技文化，体
4、现出“古今贯通、中外关联”的特点。 2015年全国卷第40题考查儒家传统文化，这就是一长效热点。14年考中外科技，必修三。15年再考，40题仍是必修三。,4.加大对史观的考查力度。革命史观、现代化史观、文明史观、社会史观、全球史观、生态史观,5.注重对历史变化原因的理解和分析，强调对历史阶段特征的掌握。6.题目材料的文字阅读量渐趋减少,选择题尤其明显,这样就加大学生的思考量和思维力度,考查学生历史知识的迁移和运用能力。这将成为近几年高考命题的方向。,7.41题保持开放性设计。,二、2016备考的建议（一）做好计划（二）把握好复习方向,1.大胆使用2015年考纲： 本着近两年考纲不变、改革将至求
5、稳的可能，大胆使用2015年考纲。最好印发给学生，使学生明确目标和内容，自觉主动安排复习。2.把握历史的时序性特征，解决好时空定位。,3.把握历史的完整性特征 搞好阶段史复习，形成整体感知 （一定时期的政治、经济、文化等） 例：第一单元 中华文明的起源与初步发展先秦,4.加强史料复习，提升阅读能力。,具体做：1.针对性进行新史料阅读训练，体会论从史出，学会多方法提炼材料内容。2.印发补充材料，制作历史大视野。,如：明清时期的批判思想与西方人文思想,明清时期的批判思想与西方启蒙思想,闭关政策与殖民扩张政策,东西方科技发展差异,5.注重史观教学和运用，培养多视角分析问题 6.加强中外历史联系和比较,7.关于选修模块 选修4个模块，建议选取两个模块，可以把与必修联系较密，对于构建完整历史知识体系有帮助的内容挑选出来整合讲解。,谢谢大家,
