1、我在新加坡的教學與研究,施智閔新加坡南洋理工大學國立教育學院,緣起,博士班同學的分享應徵香港大學(2005)應徵台灣學校的挫折 (2006年應徵20家只錄取一家,07年應徵兩家,08年應徵一家,都沒錄取)報紙的報導錄取南洋理工大學與澳門理工大學(2008),決定(1):正面因素,海外工作的經驗自我的肯定薪資宗教因素,決定(2):負面因素,離鄉背井 天氣面對未來的不確定放棄既有的穩定工作偏好香港 (離台灣近,天氣,購物環境),新加坡高等教育背景,三所本地大學: 新加坡國立大學,南洋理工大學新加坡管理大學第四所大學: 新加坡科技設計大學將招生多數學生無法上大學,國立教育學院(NIE)背景,新加坡幾
2、乎獨佔的師資培訓中心約20年前併入南洋理工大學(NTU),現在是南洋理工大學的獨立學院NTU對NIE的影響,教學(1):教師類型,老師分成teaching track 與research trackTeaching track: lecturer, senior lecturer, principal lecturerResearch track: 助理教授,副教授,教授不同的track師資教學時數不同, 年度評量的時候標準不一,教學(2):教育現場,英文上課E-learning session: 最多25% 或50%每學期上滿12週,不包含學期中的recess week教室設備完善,觸控白板
3、,互動室教室校外教學,開會,看學生實習搭計程車,教學(3):NIE學生,NIE學生程度普通,不如台灣教育大學學生學生對無關新加坡的內容沒興趣對理論不感興趣,希望老師給他們活動,舉例子,示範教學學生思考單向化,喜歡具體步驟,對抽像概念處理能力弱對權威盲目的相信,教學(4):教學評量與品質,學生意見調查表 (教院平均89分,本系平均90分)Teaching portfolioTeaching observationNTU有教學中心(Edutorium)提供各式各樣提升教學的課程 http:/edutorium.ntu.edu.sg/,研究(1),NIE漸漸由教學轉往研究每年兩次call for p
4、roposal,約三個月公佈結果策略性的研究方向,教學相關研究優先NIE 研究經費充裕 (五年接近五億台幣研究經費)NTU新聘助理教授有10萬新元start-up fundNTU之Nanyang Assistant Professor有100萬新元,研究(2),研究經費(10萬新元以下,10-25萬新元,25萬新元以上)研究經費的運用: 助理,儀器設備(相機,錄影機,小筆電,27吋大型桌上液晶螢幕,iPad 2, iPhone,計程車)研究人力缺乏,好助理難找,研究生有全職工作研究對象難找,學校老師忙碌,對研究沒有熱忱出版的壓力,一年一篇不夠,服務,新進人員一般無行政業務重要行政業務只交給可信
5、賴的人升等審核服務也是重要的一環,國際化,看重世界排名 (NTU從73掉到174事件)學生來源廣泛 (東南亞,中國,南亞,中亞,中東,東歐,歐美)師資來源廣泛 (英美加澳德匈與突尼西亞,剛果 印馬越緬中港台韓印度)國際合作 (醫學院與英國帝國學院,商學院與復旦大學,教育學院與英國倫敦教育學院)NIE與東南亞,中東的合作 國際學者短期訪問演講 (錢不是問題),薪資(1),不同的科系薪資不同 資工: 月薪9300, 教院: 月薪7000以上一份薪水,額外工作無額外津貼每年依年資調薪上限3.5%, 台灣約1,000元台幣與台灣薪資差距隨年資越差越遠至少兩倍以上的薪資差距,薪資(2),考績獎金 (最多
6、三個月,不見得吃得到)兼課的鐘點費 (時薪100300新元)退休金制度 (攜帶式退休金帳戶,無月退制度)住房津貼 (提供付費教職員宿舍,無宿舍者每月1500新元津貼,新加坡國立大學2300元(2008年)教育津貼 (每名小孩每年16,000左右新元),年度考核升等與終身職,助理教授九年內(三次三年合約)得升副教授升等考慮研究,教學,服務三方面在NTU不能升等,在香港,日本,台灣升等例子從NTU離職,英國澳洲加拿大等國大學高一級聘任新加坡國立大學(NUS)據說只有20所大學可以審升等案,台灣同事去留,A同事: 中研院 B同事: 台大C同事: 威斯康辛大學D同事: 亞利桑那州E同事: 婉拒師大,中正,台南大學F同事: 婉拒中央,新加坡的優勢,薪資福利研究經費低稅率 低生活費(住房,汽車除外),存錢的好地方,新加坡的劣勢,升等門檻高管理方式工作無穩定性 (2008年NTU裁300人),台灣的劣勢,薪水低 (美籍亞裔教授的例子,整體薪資需提高)國際化程度不佳招聘過程無任何協助 (面試,遷居協助)聘任制度僵化福利不佳 (無教育,房租津貼,退休金除外),台灣高等教育的建議,大學定位(研究型大學,教學型大學)研究型大學是否有教學型教師?比例?教學型大學是否有研究型教師?比例?招聘人才制度的彈性薪資彈性,起聘日彈性,起聘職位的彈性持續本土人才培訓招募海外華人人才,
