1、天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。,人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。,小桥流水人家,人教新课标五年级语文上册课件,小 桥,小 桥,小桥流水人家,小桥流水人家,小桥流水人家,潺 婀 粼 涸螃蟹缀,（）,（婀娜）,（h）,（zhu）,（干涸）,（chn）,（潺潺）,（ln）,（粼粼）,（png xi）,（点缀）,（螃蟹）,生字学习,潺 潺：婀 娜：粼 粼： 干 涸：点 缀：野 菌：,指流水的声音。,形容姿态轻柔美好。,形容水很清澈的样子。,本
2、文指小溪枯竭。,衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。,野生的菌类。,词语理解,交流：哪几段重点写“小桥流水”？ 哪几段重点是写“人家”？,小桥流水人家,第一部分：（1、2自然段）写“小溪”,第二部分：（3、4自然段）写“小桥”,第三部分：（5、6自然段）写“人家”,问题一： 仔细快速的从第一部分找出“小溪”有哪些 美丽的景观？,美丽的景观有：流水、柳树、水鸟 还有村民、小朋友 ,一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在她的腰上歌唱时，
3、流水也唱和着，发出悦耳的声音。,我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。,童年时期的事作者至今仍记得这么清楚，可见作者一直怀念着家乡、深爱着家乡。,问题二：请同学们先讨论一下这些景观有什么特点，作者运用了哪些词汇来说明它的美呢？,流水柳树水鸟村民小朋友,流水 清澈见底 柳树 婀娜、美、自然水鸟 歌唱村民 灌溉、清洗小朋友 捉鱼、玩,景观 特点词汇,通过上面分析我们知道作者家乡的流水是清澈见底的，柳树是婀娜的、美丽的、自然的，水鸟发出地声音是悦耳动人的；还有那纯朴的村民和顽皮的小朋友，让我们深深感受江南水乡纯朴与美丽，小溪人民的质朴与
4、和谐。,问题三：“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”这句话运用了什么修辞手法描写这些景物？表达了作者的什么样的感情？,答：运用了拟人的手法，描绘了溪边飘动的柳枝，小鸟的叫声，溪水的流动声，表达作者对家乡景物的喜爱和赞美,3. 练习：为了加深同学们对拟人手法的理解，现在请同学们用拟人手法造几个句子？,总结1主要学习了“小溪”的美丽景观，通过一些特别描写小溪美丽景观的词汇我们感受到了江南水乡无限风光与美丽；小溪的清澈与纯洁也暗示了那里的人们生活快乐、幸福和谐；2重点掌握了一个拟人手法的运用，,描写自然风光的词语花团锦簇 山清水秀 鸟语花香绿草如茵 春光明媚 花红柳绿莺歌燕舞 春暖花开 万紫千红草长莺飞 姹紫嫣红 白雪皑皑粉妆玉砌 惊涛拍岸 波澜壮阔,在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是漂泊他乡的孤独的人啊。如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回乡的呢？记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。,
