《第四节 地形图的判读》教学设计.doc

地形图的判读教学设计 北京一零一中学金梓乔学习目标1阅读景观图，在实际情境中识别五种基本地形、常见的山地地形；2通过动手制作等高线模型，了解山地地形等高线的特点；3在简单的等高线地图上，读海拔高度、计算相对高度、判断坡度陡缓，进行道路选择、判断河流位置及流向等；4知道等深线地图，并与实际景观相对应；5将等高线地图转绘为地形剖面图。教学重点、难点1教学重点：在等高线地图上识别基本地形、常见的山地地形，等高线的应用2教学难点：山脊、山谷的判断，相对高度的计算，河流流向的判断，地形剖面图的绘制教学方法：启发式讲授、实践活动教学课时：2课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入1引入：世界的地表千姿百态，我们称之为地形。学习生活中的地理，引入课题，明晰概念。二、基本地形2出示一组地形照片。2读图，判断景观图中的地形。3归纳：五种基本地形与山地中的常见地形。讲授：海拔的概念。三、等高线4承转：完整表达一个地区的