幼儿园一日活动的指导培训讲稿各位老师：大家好！今天，很高兴与大家一起学习探讨幼儿园的一日活动:主要从四个方面着手：幼儿园一日活动的内涵；一日活动作息制度的制定；一日活动的备课要求；一日活动中生活活动的组织。幼儿园一日活动应尊重幼儿人格与权力，尊重幼儿发展规律，关注生命需要，关注个体差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基础。防止幼儿教育小学化倾向。有的幼儿园没有一日活动时间安排或者一日活动作息时间基本参照小学作息时间表，使用小学课桌椅，使用小学一年级课本，没有玩具，没有游戏材料，四壁皆空，没有游戏活动，仅有课间休息的一点自主活动。在这里既没有“保”也没有“教”，更不要谈科学保教了。孩子在这里仅仅是一种“看管”，落后的办学理念严重违反了幼儿身心发展的规律。一、幼儿园一日活动的内涵涵义：是指幼儿在幼儿园或其他托幼机构从入园到离园进行的一日生活活动、教学活动或游戏活动的总称。生活活动（来园接待、晨检、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园的环节）
