1、1毕业论文开题报告思想政治教育构建诚信校园文化推进我国大学生诚信教育一、选题的意义大学生的诚信道德问题一直都是高校诚信道德教育的一个热点问题，也是一个难点问题，诚信道德是社会主义精神文明建设的核心内容之一，加强以诚信为重点的思想道德建设对我国的社会主义现代化建设具有重要意义。诚信，是中华民族的传统美德，是整个社会和谐发展的重要内容之一，诚信道德在我国的社会主义道德体系中具有十分重要的理论价值和实践意义。早在2001年10月，中共中央就颁布了公民道德建设实施纲要，里面明确的指出了要以“明礼诚信”为基本道德规范之一。党的十六大报告中，强调加强社会主义思想道德建设，建立与社会主义市场经济相适应、与社
2、会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，要以诚实守信为重点。这一系列的重大决策也充分说明了，诚信道德在社会主义精神文明建设中的重要地位。诚信是每个人的修身立命之本，“人无信不立”说的就是这个道理，作为当代的大学生，更应该树立起牢固的诚信意识，只有广大的大学生都养成了良好的诚信意识和诚信品质，我国的社会主义现代化建设才能更好的实现。据调查分析，当前我国的大部分大学生在学习、生活、工作中都能做到诚实守信，遵守诺言，但也有少数的大学生，因为家庭、学校、社会等各方面因素的影响，存在着诚信缺失的现象，甚至有的大学生已经开始步入社会，并在社会上造成了不良的影响。大学生是祖国的
3、未来社会主义建设的中坚力量，所以，我们有必要对大学生的诚信缺失现象进行分析讨论，并制定出更好的办法来解决这个问题，充分利用各方面的资源，从整体上提升大学生的诚信道德水准，培养出讲诚信、守信用的新一代的大学生。大学生大部分时间还是处于高校的环境中，而且高校不仅负责对大学生的科学文化知识的传播，同时也承担着培养大学生优秀道德素质的任务，作为大学生诚信道德教育的重要阵地，高校有必要采取积极的措施，对大学生进行有目的、有计划、有组织的诚信道德教育。而当前我国的大学生诚信教育并没有被放到重要位置，将诚信教育系统化、制度化的程度不高，许多高校重视学生的智力教育，或者说是专业教育，以及大学生的未来就业率，并
4、没有2很好的重视大学生的诚信素质的培养。尤其是校园文化建设方面，许多高校在扩招扩建的同时，忽视合理规划校园文化，对大学生的诚信教育只在课程教育中体现出来，而不是建立一个拥有浓厚的诚信氛围的校园文化，来影响大学生的诚信道德的建立。所以本选题将重点论述高校应该建立系统化的诚信校园文化，对大学生的诚信道德达到潜移默化的推动作用。校园文化主要包含有物质文化、精神文化和制度文化，物质文化主要是指校园建筑设计、校园景观、绿化美化等这种物化形态的内容，精神文化主要是指学校的传统、校训校风、学风、人际关系、集体舆论等。制度文化主要指学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。当前对
5、于高校的诚信教育措施有很多，但并没有具体系统的论述校园文化对诚信教育的重要意义和校园文化建设的具体措施，本选题将从物质、精神和制度文化这三个角度来论述如何加强高校校园文化建设，来提高大学生诚信道德素质，二、研究的主要内容，拟解决的主要问题研究的主要内容本文将通过对我国大学生诚信缺失问题的研究调查和分析，阐述大学生诚信的含义，诚信缺失的表现以及构建大学生诚信道德的意义，还有校园文化的含义以及校园文化建设对大学生诚信道德教育的重要意义。并分析大学生诚信缺失的现状，从高校的校园文化建设的角度分析大学生诚信缺失的原因，最后从高校校园文化建设的角度，提出加强大学生诚信教育的措施。拟解决的主要问题本论文将
6、主要是解决当前高校如何建立诚信的校园文化这个问题，使高校能更好的培养大学生的诚信道德意识，促使大学生从潜移默化的环境中和“他律”的角度来规范自己的诚信道德。总之，诚信校园文化建设是高校大学生诚信教育的重要方面，各高校应该在提高大学生专业知识水平的同时，加强高校自身的诚信校园文化建设，将诚信道德教育贯穿和渗透到校园文化中。三、研究步骤、方法及措施（一）研究（工作）步骤1从图书馆、网络等各渠道收集相关的资料。时间2010年9月20日到2010年9月30日2对所收集的文献资料进行整理，确定本论文的研究方向。时间2010年10月1日到2010年10月12日3根据文献资料，撰写开题报告以及文献综述，此后
7、开始初稿撰写。时间2010年10月13日到2010年10月30日34列出论文的基本框架，查找各类数据，增加相关的例证研究。时间2010年10月31日到2010年11月30日5认真撰写初稿并提交指导老师审定，根据指导老师的意见进行修改。时间2010年11月1日到2011年3月20日6修改论文并定稿。时间2011年3月20日到2011年4月15日（二）方法及保障措施运用调查法和文献法。查阅文献资料，采用图表数据分析、归纳法、比较研究法、顺查法、追溯法、浏览法等查阅方法，并对调查搜集到的材料进行分析、综合、比较、归纳，真正把握解决问题的方法。采用文献法、二手资料法、在线调查法等调研方法，从而能够全面
8、的、系统的掌握所要解决的问题。并运用学校图书馆、清华同方数据库、网络资料以及指导老师的帮助来保障论文的设计。充分分析论文的主旨，并合理列出提纲，并将提纲细化，查阅资料，提出创新，并最终整理成论文。（三）研究思路先综合分析高校大学生诚信缺失的现状，从大学生诚信缺失的现状中寻找到校园文化建设不足这个原因，提出校园文化建设的各项措施。四、毕业论文提纲一、大学生诚信校园文化建设的意义（一）诚信的内涵（二）诚信校园文化建设的意义1校园文化的含义2诚信校园文化建设的意义二、大学生诚信缺失的现状及原因（一）大学生诚信缺失的现状（二）校园文化建设的不足是造成大学生诚信缺失的重要原因1高校扩招，校园文化建设不足
9、2高校教师自身的诚信修养水平有待提高3缺乏完善合理的诚信道德制度44高校自身的诚信道德失范三、高校诚信校园文化建设的措施（一）建设诚信校园物质文化（二）建设诚信校园精神文化1校风学风建设2开展诚信道德为主题的实践活动（三）建设诚信校园制度文化1完善高校自身诚信道德风范2完善各项制度建设3建立大学生信用档案（四）延伸诚信德育空间1加强教师队伍建设2加强同社会、家庭诚信教育的合作3充分利用现代先进技术四、总结五、主要参考文献1龙庆华高校诚信道德建设研究M昆明云南大学出版社,20072唐凯麟大学生诚信读本M长沙湖南师范大学出版社,20073张体勤大学生诚信修养概论M济南山东人民出版社,20084黄蓉
10、生当代大学生诚信论M重庆云南师范大学出版社,20085党静萍，师会芳聚焦诚信M北京军事医学科学出版社,20066周德义，杨志红师德修养论M长沙湖南人民出版社,20027张廷俊高校加强诚信教育的途径新探J内江师范学院学报,2003,18391938王炳杰浅谈高校学生诚信问题J赤峰学院学报自然科学版,2010,2631891909王永辉，蔡雅萱，李春晖当代大学生诚信缺失现状、成因及教育对策研究J河北科技大学学报（社会科学版）,2010,10110911210马建平校园文化视野下的高校诚信教育机制研究延安延安大学,200911赵定贵高校校园文化建设中的诚信教育J达县师范高等专科学校学报社会科学版,2
11、004,14498100512钟瑞添，杨国亮高校德育体系论M南宁广西师范大学出版社,20066毕业论文文献综述思想政治教育构建诚信校园文化推进我国大学生诚信教育诚信道德是中华民族的传统美德之一，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，也是一个社会能和谐稳定发展的基础。诚信道德的教育不仅在我国受到极大的重视，同时世界上的各个国家，都十分重视对国民的诚信教育。我国对诚信教育的探讨，尤其是对大学生诚信教育的探讨十分丰富，国内外的学者们也都十分重视如何加强诚信道德教育。并就如何推进高校诚信教育提出了很多措施。为了能更好的来明确在增强大学生诚信道德方面，高校所应该采取的种种对策，下面将分别对几本比较有代表
12、性的著作进行探讨。在中国的传统伦理学中，对诚信的一般定义是诚实守信、表里如一、道德行为和道德品质相统一。在大学生诚信修养概论里面，就提到了“诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。”诚信是一种道德规范，从纵向的历史坐标看，诚信可以区分为原始血缘社会的天然诚信、中古农本社会的家族或人际诚信和近现代契约社会的公共诚信。从横向的现实坐标看，我们可以把一个社会的诚信区分为经济诚信、政治诚信、文化诚信和个人诚信。在诚信的形成和发展方面，大学生诚信修养概论里面指出“中国传统诚信道德中，诚是人内在的德性，信则是诚的外在表现。”它的特点主要有“中国传统诚信思想产生的经济基础是原始社会的血缘经济、奴隶社会和封建
13、社会的农本经济。对人们诚信的约束机制基本上是靠自律，而不是升格为法律规范。作用的范围具有狭隘性和宗法特点。从诚信调整的内容来看，传统诚信中重义轻利。而对于当代先进文化中的诚信出现的心特点，大学生诚信修养概论指出“第一，以市场经济为基础。第二，以法律作为约束机制。第三，具有道德普遍性。第四，注重义、利的统一”。在高校诚信道德建设研究里面，对于传统伦理中的诚信道德思想的论述，首先分析了道德的起源。然后分别对中国古代思想家对“诚”与“信”的理解进行分析，指出“诚”是一种真实不欺的品性和做人的原则，其根本要求就是真实无妄，“信”是人与人之间的交往要遵守诺言，而且“信”也是为政之道。对于中国传统诚信道德
14、的特点，高校诚信道德建设研究与大学生诚信修养概论的差不多。现代诚信道德也就是现代社会人们应具有的诚信道德观，高校诚信道德建设研究指出“第一，现代诚信道德是义利结合的道7德。第二，现代诚信道德应该将自律和他律相结合。”并且诚信道德是社会主义精神文明建设的核心内容。在大学生诚信读本里，主要从诚信的词源学含义、伦理学含义论述，伦理学含义主要有三个层次，“第一层语义是诚实、真实、真诚。第二层就是守信、践诺、履约。第三层就是相信、信任、信封。”并且也从古代思想家以及书籍中论述诚信道德的含义。对于西方诚信道德观的探讨，各个著作中虽略有差异，但都大部分相同。大学生诚信修养概论指出西方古代传统的诚信观有两个源
15、头“一个是基督教文化中的诚信道德观，另一个是契约伦理”。并且罗马法最早将具有道德意味的诚信上升为法律原则。法国的民法典就有规定“契约应以善意履行。”此处的善意就是诚信。而西方近现代的诚信观的内涵主要有四个方面“第一，契约理论学。第二，商业伦理学。第三，现代意义的诚实信用原则。第四，在现代市场经济中，市场主体不仅仅是一个经济人，同时必须是一个遵守诚信原则的道德人。”西方诚信的特点主要有三个方面“第一，西方诚信道德的作用范围是陌生人的社会。第二，西方诚信道德是一种契约诚信。西方诚信道德的实现途径是以他律为主。在高校诚信道德建设研究里面，论述的内容几乎都和大学生诚信修养概论一样，所以这里就不做综述了
16、。对于大学生诚信缺失现状的探讨中，各个著作也是各有千秋。大学生诚信修养概论专门用一章来论述大学生诚信现状，先分析了大学生诚信发展的阶段特点，指出当前大学生的诚信状况基本良好，呈现良性发展的趋势，但随着社会大转型时期各种机制的不完善以及市场经济加速发展带来的急功近利的心理，社会上出现了形形色色的“失信”问题，而大学生的“失信”现象主要有三个方面。首先就是诚信期望较高，但是诚信行为缺乏自律。也就是学风建设方面，思想生活和社会责任方面存在失信的现象。其次，诚信评价存在双重标准。诚实守信是道德修养的具体表现，是知与行的统一。而许多大学生在思想方面是诚实守信的，但因为大学生社会阅历不深，道德评判能力不强
17、，从而导致自己的人生观、价值观和世界观的偏离，不能做到知行合一。最后，诚信危机的存在，较普遍的认为是大学生失信行为缺乏有效的约束和制裁。并且对于诚信缺失的影响因素里面，也指出了学校因素主要存在的问题是，第一，诚信教育地位边缘化。许多的学校过分注重对学生科学知识的传播，而不够重视德育教育，也就导致对学生诚信教育的不足。第二，内容单一化。对学生诚信道德的评价内容单一。第三，方式简单化。学校诚信教育的方法一般以灌输法为主，无法体现学生的主体性，无法很好的发挥学生对自身诚信道德修养的自觉性和8积极性。在当代大学生诚信论里面，对于大学生诚信缺失的原因，在高校教育方面，存在着高校诚信教育工作不足，高校教师
18、队伍的素质不够的现象。而在高校诚信道德建设研究中，主要论述了高校诚信道德教育在教育理念、目标、内容、手段以及信用管理体系的不足，是大学生诚信教育存在的重要问题。在如何加强高校诚信教育措施方面，主要论述了高校诚信教育的建设以及创新高校诚信道德教育方式。国外对于大学生诚信教育十分的重视，学校与企业会加强合作，在学生毕业后，向企业推举优秀的诚信学生，让大学生的诚信道德修养与未来自身的就业相关联，加强了大学生对诚信道德的重视。同时，积极制定和完善诚信道德制度，比如严格考试制度和日常道德行为管理制度。并且有较完善的失信惩罚机制，让大学生从他律的方面来完善自己的诚信道德修养。在高校诚信道德建设研究里面，主
19、要论述了建立完善的高校诚信道德体系，构建大学生个人信用评价体系，加强高校诚信道德建设等方面。在建立完善的高校诚信道德体系中，该书论述了高校诚信道德体系的含义、原则，而且论述了将社会主义荣辱观教育融入到大学生的诚信道德建设当中。在构建大学生个人的信用评价体系中，着重强调建立大学生的个人信用档案，来构建大学生个人信用评价体系。在加强高校诚信道德建设，强调要树立现代教育理念，完善诚信道德教育，创新高校诚信道德教育方式，建立和完善高校诚信道德教育的监督保障机制。总之，这些文献从各个方面，论述了大学生失信的现状、原因以及所应该采取的措施。同时也对我写作这篇论文提供了很大的帮助。但并没有系统的从广义的校园
20、文化出发，提出对大学生诚信道德建设的措施。当前，我国的高校诚信道德教育机制还不够完善，一方面，是学生本人自己对诚信道德建设的主观能动性不够，另一方面，是高校存在在许多不够合理的教育措施，不能够合理有效的提高大学生的诚信道德修养，促进大学生诚信道德行为习惯的养成。本论文将从诚信校园文化建设方面，谈谈如何构建诚信校园文化来推进大学生的诚信道德建设。诚信校园文化是从广义的方面，主要包括物质、精神和制度文化，重点在于制度文化建设，构建诚信道德机制，从他律的角度，促进大学生诚信道德修养，提高大学生诚信意识，从整体上论述如何构建诚信校园文化。9诚信的校园文化，对大学生个人的人生道路有着十分重大的影响，对于
21、当前正处于社会主义初级阶段的中国，也具有十分重大的意义。我国高校扩招，使越来越多的人接受高等教育，未来是属于年轻一代的，只有加强对接班人的良好的素质教育，才能更好的促进社会的发展与进步，最终达到一个讲诚信的和谐社会。推进大学生的诚信道德建设，势必要从校园文化建设的角度，来不断创新以创造一个良好的诚信环境来陶冶大学生的诚信美德。参考文献1龙庆华高校诚信道德建设研究M昆明云南大学出版社,20072唐凯麟大学生诚信读本M长沙湖南师范大学出版社,20073张体勤大学生诚信修养概论M济南山东人民出版社,20084黄蓉生当代大学生诚信论M重庆云南师范大学出版社,20085党静萍，师会芳聚焦诚信M北京军事医
22、学科学出版社,20066周德义，杨志红师德修养论M长沙湖南人民出版社,20027张廷俊高校加强诚信教育的途径新探J内江师范学院学报,2003,18391938王炳杰浅谈高校学生诚信问题J赤峰学院学报自然科学版,2010,2631891909王永辉，蔡雅萱，李春晖当代大学生诚信缺失现状、成因及教育对策研究J河北科技大学学报（社会科学版）,2010,10110911210马建平校园文化视野下的高校诚信教育机制研究延安延安大学,200911赵定贵高校校园文化建设中的诚信教育J达县师范高等专科学校学报社会科学版,2004,1449810012钟瑞添，杨国亮高校德育体系论M南宁广西师范大学出版社,200
23、610（20_届）本科毕业设计思想政治教育构建诚信校园文化，推进我国大学生诚信教育11摘要诚信，是中华民族的传统美德，是整个社会和谐发展的重要内容之一。大学生正处于身心道德发展，尤其是诚信道德素质教育的重要时期，但当前，大学生中还存在着许多不讲诚信的现象。为了帮助大学生能更好的树立诚信意识，提高诚信修养，必须加强高校诚信校园文化建设，从物质文化、精神文化和制度文化等角度来综合建设，最终推进我国的大学生诚信教育。关键词诚信；大学生；校园文化随着高校精英教育的普及，我国的人才素质得到了很大的提高，高等教育人数不断增长，为我国的现代化建设奠定了坚实的基础。但在高等教育中，仍然存在着一些不够完善的地方
24、，比如大学生的诚信道德教育。当前我国正在不断推进高素质人才教育，以个人的全面发展为教育理念，尤其是诚信道德素质的教育，构建诚信校园文化将有助于推进我国大学生的诚信道德建设。一、大学生诚信校园文化建设的意义诚信，是中国传统伦理道德的一个重要组成部分，也是中华民族的传统美德，千百年来，一直为人们所推崇。诚信是一种道德规范，中华儿女也一直将其作为自己的行为规范和人生准则，将其作为评价一个人道德品质的标准之一，“信”也是“五常”之一。从古至今，有无数的中华儿女将其奉为圭臬，并出现了许许多多讲诚信、守诚信的感人故事。（一）诚信的内涵“诚”，最早出现于尚书太甲下中的“神鬼无常享，享于克诚”，这个“诚”主要
25、是对鬼神的虔诚和迷信，带有浓厚的宗教色彩。礼记中庸中，将“诚”定义为合乎自然的天道，人道。所谓“诚者，天之道也诚之者，人之道也。”“诚”作为客观的天道，是真实无虚的，是“自成”的，同时它也是人道，是真实无妄的。总之，“诚”在古代的思想家里面被认为是一种道德修养，是一种真实无妄的品质。190“信”，最初的时候也是带有浓厚的宗教色彩。西汉时期，董仲舒在总结前人的思想上，提出将“信”与“仁、义、礼、智”并列为“五常”来作为封建伦理纲常。总之，“信”在古代的思想家里面被认为是一种行为规范，是指在人的交往过程与处事过程中，要信守诺言、言行一致。“诚”与“信”，在许慎的说文解字里，说“诚,信也,从言，成声
26、。信，诚也，从人言”，诚，即为真诚、诚实；信，即为守诺言、讲信用。“诚”更多的表现为“内诚于心”，是一种自我的内在的道德修养；“信”则是指“外信于人”，是一种外在的行为方式。而诚12信作为一种道德范畴，是一种意识形态，它的基本含义就是诚实守信。中国传统的诚信道德观有两方面的要求。首先是一个人，要有诚实的品质，要实事求是，忠实于事实，与人交往要讲真话，不得胡言妄语；其次是一个人，在与他人的交往中要信守诺言，言行一致，说到做到。诚信，作为一个整体的道德规范，具有三层含义“一是诚实无欺；二是相互信任；三是信守承诺。”4183所以，诚信不仅是意识上应该具备的，在实践中也应该具备。（二）诚信校园文化建设
27、的意义诚信道德教育是系统的、长期的教育工程，所以高校应该将诚信教育贯穿到丰富多彩的校园环境中，让大学生在诚信的校园文化中潜移默化的受到诚信教育，并且在校园中形成讲诚信的校风、学风。校园文化作为社会文化的一种模式和形态，是以学校师生为主体，对传入校园的文化因素进行思考加工，从而创造出一种具有自身特征的新的群体文化。校园文化有广义和狭义之分。狭义的校园文化是指相对于课堂文化而言的课外文化。广义的校园文化是指学校这个群体中一切存在方式的总和，它包括物质方面，也包括精神方面。我们这里讲的主要是广义的校园文化。校园文化主要内容包括校园物质环境，校园制度文化，校园精神文化，校风校训，校园文化活动等。820
28、6诚信的校园文化是指学校具有诚实守信的物质、精神环境，诚信的文化氛围。在这个信息化的社会，为了构建大学生的诚信道德规范，首先应该建设诚信的校园文化，“近墨者黑，近朱者赤。”一个讲究诚信的校园必定能陶冶大学生的情操，潜移默化的帮助大学生树立诚信道德规范，在知识经济时代，构建一个诚信的校园文化是高校的努力方向与崇高追求，校园文化建设包括高校的物质文化建设、精神文化建设以及制度文化建设，高校将这三个方面合理、协调的发展，可以为学校建立一个强有力的文化软实力，提高学校的综合竞争能力，为社会主义现代化建设提供更加优秀的人才，从而更好的推动我国的现代化建设。校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造
29、力，诚信的校园文化能赋予师生诚实守信、言行一致的精神，促使师生能够以诚信作为人生的第一信条，不断的开拓进取，为构建社会主义精神文明贡献自己的力量。诚信的校园文化也是构建社会主义和谐文化的重要内容。13当今世界，文化与经济相互交融、相互影响，诚信的校园文化可以陶冶学生的情操，提高学生的道德素质，从而培养出一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，为我国的社会主义精神文明建设做出巨大的贡献。诚信的校园文化对大学生自身的诚信道德修养具有十分重大的意义。随着我国高等教育的大众化，未来社会的主力必将经历高等教育，也就会经历校园文化的影响。一个诚信的校园文化不仅对大学生在校期间能起到很好的陶冶作用，
30、在大学生离开校园，也能因为诚信校园文化的熏陶而面对步入的社会，以诚信的道德来规范自己的为人处世，诚信的校园文化在当今高校的诚信教育中可以发挥十分重要的影响，能够唤起新一代的大学生的诚信美德，从而实现大学生的全面协调发展，为实现大学生的高素质教育做出巨大的贡献。所以，当前高校有必要对自身的诚信校园文化进行建设，在提高大学生自身文化素质的同时，加强对大学生道德素质的教育。二、大学生诚信缺失的现状及原因（一）大学生诚信缺失的现状作为新世纪的大学生，绝大部分的诚信道德状况是良好的，在日常生活、学习以及交往中能够做到诚实守信。但随着市场经济的发展和全球化的趋势，许多大学生在思想和行为上出现了一些违背诚信
31、的现象，这也引起了社会大众的普遍关注，大学生诚信缺失主要是表现在学习、日常生活交往、经济以及政治诚信方面。1学习诚信的缺失1平时作业、实验等作弊、抄袭。在我国，大学生所要面对的课程没有中学的那么繁重，教师将更多的时间给大学生自主学习，课程相对较少，除了课堂教育之外，还需要同学们发挥自身的主观能动性，自主自发的学习，比如上图书馆查阅资料，或者向老师、同学请教。然而部分同学在大学里，沉迷于自己的兴趣爱好，忘记学生的根本任务是学习，作业从其他同学那抄袭，更有甚者，以金钱雇人写作业、实验报告。2考试作弊。因为部分大学生平时没有认真学习，所以无法很好的掌握知识，为了能通过考试，往往采取作弊的形式，比如携
32、带小纸条，或者偷看旁边同学，更有人用通讯工具来作弊。尤其是在大学计算机一级、二级和英语四级、六级上，作弊形式多样，甚至雇佣“枪手”来帮自己通过考试。3论文抄袭。作为一篇论文，是大学生在大学生四年的一个总的思想成果的展示。部14分大学生因为平时荒废学业，所以无法学出合格的论文，就抄袭他人的学术成果，甚至在网上找人代写，而不是去查阅资料，深入思考来完成自己的论文。2交往诚信的缺失1交友的不诚信。大学校园中人们的交往比较频繁，然而部分学生之间的交往并没有遵守诚信的原则，这也是导致同学关系紧张的重要原因之一，有些同学随意泄露他人的秘密，更有甚者，出现寝室或者教室偷盗。2网络交往的不诚信。随着经济的发展
33、，几乎每位大学生都有自己的电脑，网络的频繁使用，也出现了一些负面的影响。比如发布不良或者虚假信息，结交不良网友，甚至利用自己的专业能力制作电脑病毒，侵害他人电脑。3经济诚信的缺失经济诚信是大学生诚信的重要组成部分，是指大学生在社会生产、分配、交换、消费活动中所表现的诚实和守信状况。41001造假骗取补助和无故拖欠贷款。1999年，我国开展国家助学贷款试点工作，2000年，我国将助学贷款范围扩大到全国高校，承办银行扩大到工、农、中、建4家国有独资商业银行，贷款对象扩大到研究生和攻读双学位的全日制学生，并将担保贷款改为信用贷款。助学贷款是国家为了帮助经济困难的大学生完成学业而采取的一种政策，然而，
34、却总有银行紧急叫停某地国家助学贷款的报道，比如扬州市有关部门获悉，该市高校学生的国家助学贷款违约率已经高达，工行总部日前停止与该市所高校之间的相关国家助学贷款协议。2消费信用缺失。当前大学生一般都是在外地读书学习，为了享受更好的生活，不惜骗取家人的同情，来获得高额的生活费，全然不顾家庭的经济状况。还有的大学生，在使用手机卡或者信用卡欠费后，就将其扔弃不用，而不是还款。4政治诚信缺失所谓大学生政治诚信缺失是指大学生在政治生活领域的言行和内心思想不一致的意识和行为，它反映出大学生在政治生活中并未树立或遵守诚实不妄、恪守信用的诚信品质。443调查显示，部分大学生对马克思主义、社会主义、中国共产党的纲
35、领的认同和信仰不是很高，入党的动机并是很纯正，其目的主要是为了自身的个人利益，而不是为人民服务，总之，大学生诚信缺失的现象主要就表现为这几个方面。15（二）校园文化建设的不足是造成大学生诚信缺失的重要原因当然造成大学生诚信缺失的原因有很多，内部原因主要是大学生自身的诚信道德修养不够，对诚信道德素质的认识不足；外部原因主要是大学生受到家庭、学校、社会的影响，其中学校对大学生诚信道德素质的形成具有十分重大的意义，尤其是大学校园文化对大学生诚信道德素质的影响重大。当前大学校园文化建设的不足，主要有以下几个方面1高校扩招，校园文化建设不足自1978年，我国恢复高考以来，我国的教育取得了非常可喜的成绩。
36、1999年5月，教育部宣布将大幅度扩大高等教育招生规模，并且继续扩大。自此我国高等教育进入一个空前发展时期。这也就为一大部分的学生提供了接受高等教育的机会，促进了我国高等教育的发展，并促使了精英教育走向了大众化的方向，但在带来成绩的同时，也面临着一些负面的问题。其中就有因为高校的扩招，面临着师资队伍力量的不足，教学硬件设施的不足等问题，而导致一些高校将重点放在大学生的文化素质培养，而忽视了大学生道德素质尤其是诚信道德素质的培养，高校在大学生的综合素质测评上，倚重大学生的文化成绩，而不是更多的综合素质成绩。这也就导致了大学生自身注重的偏向。2高校教师自身的诚信修养水平有待提高随着社会主义现代化建
37、设的发展，社会主义市场经济对我国的发展起到了非常重要的作用，但也带来了负面的影响，市场经济也冲击着学校这块净土，乃至影响到了教师的行为规范，“动人以言者，岂敢不深。动人以行者，其应必速”，教师是学生眼中的最重要的榜样，教师应该起到很好的示范作用，教师的一言一行都会被学生看在眼里，所以，相对于大学生而言，教师是人生的道德楷模，修养学习对象，教师也能够对大学生的诚信道德修养产生极大的影响。但很大一部分教师职工将自己的工作重点放于科研、调查上，而放松了对大学生的行为规范管理，在大学教师的学术研究上，我们也知道在我国存在许多学术失范行为，许多教师为了发表自己的学术论文而不惜窃取他人的学术成果，这是非常
38、严重的师德诚信缺失行为，也对大学生的诚信道德修养造成了很大的负面影响。3缺乏完善合理的诚信道德制度个体的诚信道德规范的建立，不仅仅依靠外界的舆论监督上，更重要的是自身的自律上，那么这就需要一个完善的诚信道德制度来规范大学生的诚信道德品质，不仅是思想上达到诚16信规范，行为上也能达到。然而当前的高校大部分还没有非常完善的道德诚信制度，或者是有了但不够合理不够完善，没有很好的实行，导致了诚信缺失行为的泛滥，诚信奖惩不当。借鉴国外，我们都知道曾有一位在德国的中国留学生因为逃票而在毕业后未能找到工作，这就很好的体现了国外的诚信道德制度的建立与实施，都带来了很好的效果。4高校自身的诚信道德失范某些高校没
39、有坚决执行有关教育部门规定的收费标准，为了自身高校的建设，而对大学生乱收费，多收费，这也是影响极其恶劣的诚信缺失现象。5189在对大学生的荣誉评价上，也并没有非常合理的遵照高校所制定的规范制度，导致荣誉评价的不公平、不公正、不公开。无法树立一个公正合理的校园文化氛围。三、高校诚信校园文化建设的措施校园文化在大学生的诚信建设中具有重要意义，所以高校应该加强诚信校园文化建设，从物质文化、精神文化和制度文化的角度来综合建设。（一）建设诚信校园物质文化校园环境建设。浓厚的诚信校园环境建设能对大学生的诚信教育起到非常重大的积极影响。高校应该精心规划诚信教育的公共环境建设，高校在宣传诚信道德方面主要有宣传
40、栏、雕塑、警句牌、横幅、校园网等。在这些公共场所的醒目位置，应该设置好这些诚信宣传标语、格言、名人名言等。并且在公共宣传栏和校园网等校园平面载体中，对于诚信的榜样要大力宣传，同时对于失信的行为也要作为反面教材警醒大学生，让大学生有则改之无则加勉，在潜移默化的过程中，对学生的诚信道德进行陶冶，从而达到提高大学生诚信道德修养的目的。150（二）建设诚信校园精神文化1加强校风学风建设。所谓校风，是指一所学校在其办学过程中,在全体师生的共同努力下,逐渐形成的较为稳定典型的,能体现整个学校精神面貌和气质的风尚。每个学校都有自己的校训校风建设，好的学风能促进大学生健康发展，不良的学风则会阻碍大学生发展。当
41、前我国许多高校都以诚信为本校校训校风建设的主要内容。浙江大学的校训就是“求是创新”，竺可桢曾说过“校训为求是，实事求是，自易了然，然而言易行难”人民大学的校训直接就是“实事求是”，暨南大学的校训是“笃信忠教”首都师范大学的校训是“为学为师，求实求新”。许多高校都将“求实”作为校训，目的就是培养大学生的诚信道德，做到为人处事都能诚实守信。17诚信的校风不仅是学校精神面貌的体现，也能深刻影响大学生的诚信道德建设。诚信校风的功能主要有以下几个方面首先，凝聚团结作用。高校的大学生是一个庞大、复杂的群体，每位大学生的自身素质各不相同，为了让每位大学生都能很好的养成诚信的道德观念，就需要诚信的校风发挥凝聚
42、作用来推进大学生的诚信道德建设。其次，约束、规范作用。诚信的校园风气能对大学生产生良好的约束作用，让讲诚信成为校园的主流思想。每个高校对于自身的诚信校风建设，需要从以下几个方面进行首先，要有诚信的办学理念、办学思想。要重视学生的德、智、体、美、劳等各方面全面协调发展，将德育尤其是其中的诚信道德教育放到重要位置，而不能只重视大学生的科学技术水平，或者是大学生的就业率，忽视了对大学生的诚信道德教育。其次，高校的领导班子，教师队伍需要有诚信的道德修养，尤其是高校的领导机构和组织，应该提倡诚信的道德修养，从而影响广大师生队伍的诚信校风形成。2开展以诚信道德为主题的实践活动。高校通过课堂，为学生灌输诚信
43、的道德意识，同时也应该开展讲座、演讲、征文、辩论等教育实践活动，来引发大学生对诚信道德的思考，并在高校中形成诚信道德的舆论气氛。高校应该定期举行以诚信道德为主题的实践活动。（1）课堂教学的诚信建设目前，我国高校开设的思政政治理论课主要有马克思主义基本原理；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论；中国近现代史纲要；思想道德修养与法律基础；当代世界经济与政治；形式与政策等等。这些课程具有培养大学生良好的道德修养的功能，可以帮之大学生树立起正确的人生观、价值观和世界观，所以，高校在进行这些课程教学的时候应该注意对大学生的诚信道德教育，让大学生得到正确的诚信价值观信念的灌输，促进大学生诚信道
44、德品质的形成。354（2）教育实践活动中的诚信教育。高校除了常规的教学之外，还应该开展课外校外活动来加强对大学生的诚信道德教育。比如可以开展诚信专题讲座，歌颂诚信模范的报告会，举行诚信为主题的手抄报比赛等等。来加强大学生对自身诚信道德修养的思考与学习，不断提高自身诚信的自觉性。18（三）建设诚信校园制度文化1完善高校自身诚信道德风范各大高校首先应该做到自身的良好诚信修养，树立起“以人为本”的教学理念，不可以乱收费、乱招生。要规范自身的办学行为，以公正、公开、公平的态度严谨治学，为大学生做一个良好的模范带头作用，同时也应该严格要求高校的领导、教职工等，自觉遵守高校的规章制度典范，做到诚实守信。2
45、完善各项制度建设建立科学的高校诚信制度体系，可以推进对大学生的诚信教育，切实抓好有关诚信规章制度的贯彻执行，可以规范高校诚信教育水平，加强制度的保障，可以使大学生能自己遵守规章制度，从而养成诚信的道德修养。做好高校各项有关诚信规章制度主要有以下几个方面进行（1）制定和不断完善有关诚信的规章制度是基础工作。就像法律一样，首先要做到“有法可依”。同时制度的建设必须做到民主性、公正性、科学性、可操作性和有效性。在高校中，主要的制度有各级领导的工作职责和工作制度，高校教师队伍管理规章制度，高校教学管理规章制度，高校学生管理规章制度，高校经费管理规章制度等等，这些制度的制定和执行都会对高校大学生的诚信校
46、园文化产生一定影响，所以，各高校对于这些制度的制定执行都应该遵循公正，民主的原则。677（2）诚信规章制度的执行是其中的关键。尤其要加强对大学生的日常管理的规范化和制度化。切实做好院系总之学生的工作职责，加强对大学生的诚信管理和考核规章制度等。3建立大学生诚信档案大学生诚信道德制度化的基本内容之一就是建立大学生诚信档案制度。大学生信用档案的主要内容有（1）个人的基本信息。大学生的姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、政治面貌、所在院系、现所在地、联系方式以及个人免冠一寸照。这些信息必须是真实有效的，并由大学生本人亲自核对。（2）个人的经济信息。大学生在校期间所获得的奖学金、贫困助学金、国家补助等。
47、主要有申请、使用和偿还助学贷款和困难补助情况（有无弄虚作假申请助学贷款和学校困难补助行为，有无明显不合理使用助学贷款和困难补助的行为，有无积极还贷的行为）；大学生信用卡消费的信用情况（有无无故拖欠或者不偿还贷款的行为）；校内外勤工助学情况（工作单位、联系方式、工作岗位名称、工作业绩等）。19（3）个人的学业信息。大学生在校期间的课堂考勤（有无无故缺勤，迟到或者早退，选修课有无无故旷课，迟到或者早退）；大学生的成绩状况（各科作业有无认真完成，考试有无弄虚作假）。（4）个人的品德信息。大学生在校期间的奖励、处分情况；对公共财物的诚信使用情况（比如有无及时归还图书馆借书）；有无存在欺骗同学、老师、家
48、长的情况；有无偷窃他人财物等。大学生的诚信档案制度需要利用网络环境来建立，所以高校应该建立起完善的大学生诚信档案数据库系统，当然也需要注意对大学生个人信息的保密工作。诚信档案的实施需要公平、公正的评定。评定的途径主要有以下几种（1）组织专门的评定小组。可以以班级为单位，诚信档案评定成员可以是校团委、教务处、后勤、教师以及学生组成，以投票的方式选出合理的人选。同时，评定小组自身必须接受广大师生的监督，公正合理的对大学生的个人诚信情况进行调查。（2）开展诚信基本情况调查。评定小组对评定对象需要进行基本情况的调查，接受师生的监督和投诉，认真核实大学生的个人诚信基本情况。（3）大学生诚信档案数据库的建
49、立和完善。对于大学生的诚信情况认定，需要输入大学生个人诚信档案数据库，并且不能随意修改，如若需要修改，必须通过评定小组的讨论通过方式才可生效，同时，及时更新数据库，做好数据库的保密工作，防止泄露大学生个人信息。698大学生诚信档案的使用必须要严格把关，应该注意以下几点大学生个人数据库可以对大学生个人开放，同时，对于大学生未来就业的单位，也可以在大学生授权的方式下开放，这样才能避免大学生个人信息的泄露，又能对大学生诚信档案发挥良好的监督作用。当然，制度只能是不断的完善，并发挥它的监督、规范作用，大学生要树立起自身的良好的诚信道德修养，还必须从自身的内用出发，培养自身的诚信道德精神，在行为上也做到诚信为本，这样才能更好的全面完善自身的素质。（四）延伸诚信德育空间1加强教师队伍建设。教师，被广泛的看成是“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”，教师也是被赋予道德的化身，教师的言行举止都成为学生眼中学习的对象。但随着市场经济的发展，教师自身的诚信缺失案例已经是屡见不鲜，所以高校必须有一支高素质、讲诚信道德的教师20队伍，才能更好的加强大学生的诚信道德。3193首先，“教育者要先受教育”这是毛泽东同志的一句话。要教会学生怎样做人，首先为人师表的教师要学会怎样做人。提高广大青少年思想觉悟和道德水平的关键在于一个高水平的教师队伍。所以教师必须先接受
