幼儿园自主性游戏指导策略的实践研究摘要：游戏在幼儿园中的地位逐渐高，然而很多教师在让幼儿进行自主性游戏的时候，不知道如何进行有效地指导。下面针对作者所在幼儿园，通过聚焦研修自主性游戏活动中教师的有效导引策略，从介入自主性游戏这方面着手，重点帮助教师进一步提升支持儿童游戏的专业素养，有效帮助幼儿在游戏中学习与发展。关键词：幼儿园、自主性游戏、介入、指导一、引言根据对幼儿园自主性游戏指导策略的相关研究，可知自主性游戏的指导应该贯穿游戏始终，应体现在创造游戏环境、实施有效的观察以及游戏有效的介入等方面。但是在具体游戏的进行中，教师往往很难掌握实施有效的指导的策略。所以本文针对幼儿自主性游戏的指导策略做了进一步的具体研究，具体从教师如何对幼儿自主性的介入进行探讨。二、教师介入自主性游戏的时机幼儿自主性游戏顾名思义就是让幼儿自主的进行游戏，这表明教师如果在游戏中一味的指导便失去了自主性游戏的意义，就变成了教师指导性游戏了，然而教师若完全放纵幼儿进行自主性游戏，任其随意玩耍，这同时也会导致自主性游戏的效果下降，原因很简单，幼儿对生活以及社会的认知才刚刚起步，必然
