小学六年级上册中华少年教学设计主讲：杨光平教学目标：1、 感情的朗诵这首诗，读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。2、 通过分角色朗读、表演朗诵登形式，加深对这首诗的理解。重点难点：1、 有感情的朗诵诗歌，读出对祖国的深情。2、 感受诗歌中真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命。难 点：感受诗歌中真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。教学过程：1、 激趣导入，明确目标1、 当你看到祖国日新月异的变化时，你是否为祖国的日益强盛感到骄傲，是否为自己是一位中华少年而感到自豪呢？今天就让我们一起来学习一首诗歌：中华少年。2、 读略读提示，明确学习目标。 （1）准确认读诗歌中的生字词。 （2）以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。 （3）采用多种形式朗诵诗歌，然后交流读后的感受。 二、初读课文，感知大意1、 朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，画出自己觉自由得最难读的句子。2、 同桌之间读一读课文，指出对方读得特别好的地方。3、 把全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、
