1、中國文學欣賞-學生學習檔案,授課老師：吳 姝 蒨 學生：陳 鴻 婷 學號：9811431016 科系：企業管理系,目錄,基本資料自 傳 作者介紹學習歷程與心得人物分析人性分析延伸閱讀完成心得參考資料,基本資料,姓名：陳鴻婷 生日：80/05/07 星座：金牛座 興趣：看書、聽音樂 經歷：中國科技大學、金甌女中、東山高中附設國中 個性：樂觀、開朗 證照：會計丙檢、電腦軟體應用丙檢、TQC Word、TQC Excel 座 右 銘：明天會更好、船到橋頭自然直,一、家庭狀況 我有個溫馨、嚴厲的小家庭，先從爸爸開使介紹，他的工作性質是工廠製造業，在家裡爸爸教導我們做人處世的道理是採取開放制，怎麼說呢？
2、在一些生活瑣事裡，他不太會管制我們，反而讓我們有嘗試的機會，但是在我們升學這方面他是在意且注重的，還記得，在考基測時，他因為工作關係沒有辦法參與，所以這次統測，他特地放下手邊的工作陪我考試呢！雖然他遠在大陸工作，但是每天也會打電話回家裡關心我們的狀況，雖然人不在台灣，但是爸爸也不想錯過家裡的任何一件事。 媽媽是位嚴謹的人，在貿易公司上班，凡事都有自己的定見、規矩，我想我也遺傳了她這種個性，所以在一些事情上面，我會有自己的想法，至於選擇貴校的企管系也是受到媽媽的影響，因為媽媽以前也是唸企管的，她告訴了我，企業管理在商業領域的重要性。,自傳,我在家中排行老大，下面有僅相差一歲的弟弟，所以從小被教導
3、要做好的榜樣，才可以帶領著弟弟，我們常常互相關心對方，並且常分享一些生活的趣事。 以上就是我的家庭，雖然看似平淡無奇，但是麻雀雖小，五臟俱全，這也可以說是我最安心的避風港。二、求學經歷 國小、國中時期，我沒有發現自己的特質，上了高中後，發現自己的個性有些轉變，變的喜歡嘗試新鮮的事，所以參加了不少的活動。 在高一時，學校舉辦了健康操，還記得大家那個時候都跳的很賣力，為了拿到第一名大家還留下來練整齊度呢！雖然最後我們只有拿到第四名，但是同學彼此間都產生出濃厚的友誼。,高二時，老師帶領著全班去考證照，如：會計丙檢、電腦丙檢、中文打字、TQC Word、TQC Excel，還記得那時候等待成績公佈時，
4、那種緊張的心情呢！真是皇天不負苦心人，這些證照都取得、過關。 在目前大一這個時候考到了Word 2007的證照，也不斷增加專業科目的知識。三、服務與學習 高一時，擔任了數學小老師、副服務股長。因為是數學小老師也引發我對數學的興趣，那時數學是我最大的成就呢！同時，我也明白服務股長是多麼的難勝任了，服務大眾需要有任勞任怨的精神，更要有揚善除惡的膽識，我也因此練就了豁達的人際關係。 高二時，作了輔導股長，才知道原來班上有,那麼多的事，是需要大家互相幫助，才可以完成的。也開始注意到團體精神的真諦在於團結、秩序等等，我也從輔導老師的想法中得到了一些寶貴的經驗呢！ 在高一、高二時，自願擔任禮儀糾察，也明白
5、守法守紀是很重要的，平時就要對自己嚴苛，在小地方也不可以有任何錯誤，也因為禮儀糾察讓我學習了平常學校學不到的事務，如：明白自己的責任在哪裡，該使用自己的權利時就不要讓權利沉睡，高三時，雖然卸下了職務仍不時回憶起當糾察的日子。 在大一這個時候，我擔任衛生股長，才知道自己管理自己是重要的。,四、未來學業及生活展望 看著激烈競爭的社會，才發現一技之長不是那麼符合現在的社會了，也知道多技之長是多麼的重要，所以進入大學後，在還不知道自己興趣的方向時，我想多方面學習，然後在從中找尋自己的興趣，或是專攻某一個專長，並且在大學畢業之前找到一個穩定的工作。五、心路歷程國文對我來說一直是滿難的科目，還記得國中時，
6、老師比較注意在字的發音和解釋。到了高中，高一時，老師會講關於那一課的由來，我那時聽得津津有味呢!到了高二後，因為分班的關係，所以老師也不一樣了，不過老師們想同的地方是會講那一課的由來，差別在於高二的老師喜歡連貫性的記憶，所以每當她講到一課時補充的東西還會有其他的，所以高二時課本上面都是滿滿的補充，就連白話文也不例外，看的時候還會頭昏腦脹的。到了大學後，才發現真正的不同，還記得老師說的話抄重點就是要抄不會的，如果連會的都抄，那會連真正的重點都不知道哪，這讓我回憶起高中時那些滿滿的補充，我才恍然大悟，原來我高中時都把真正的重點給蓋住了。,作者介紹,左傳： 原名左氏春秋傳，又稱左氏春秋、春秋古文、左
7、氏、春秋內傳等等不同的名稱。相傳是春秋時魯國太史左秋明所撰。是我國史上第一部編年體，皆以魯史中心，記載了魯隱公元年至魯哀公十四年的歷史。 共有十九萬六千多字，在十三經中篇幅最大，左傳解釋春秋，解說其意旨，對春秋藉褒貶以正名的大義，有自己獨特的看法；而且全書旁引古經，推陳其源、闡釋其義、宣明其用。上可推至西周、商、周、夏文明發展的情況；下可知戰國、秦、漢文明的起源；而行文有專用的語詞、敘事有一定的成法。,左傳分了三方面：1.事情完整詳實 2.刻劃人物，形象生動 3.語言簡鍊、字句精嚴 熟讀左傳可以了解歷史人物、事情經過的真；講求表彰人倫、揄揚德義的善；還欣賞文學技巧、藝術成就的美。是以左傳以其為
8、史籍讀，可以知事實；以其為經傳讀，可以通禮義；以其為文章讀，可以品其卓絕 。 對於左傳作者，在中國經學史、史學史上，是一個紛爭不已的問題，歷來有所爭議。西漢司馬遷、劉向、劉歆、東漢桓譚、班固、西晉杜預，都認為是春秋末魯國的左丘明所作。唐以後，開始逐漸出現了分歧。主要的說法有三種：作丘明、戰國時人 、劉歆。,（一） 左丘明所作 姓丘名明，春秋末期魯國人。因其世代為左史官，所以人們尊其為左丘明。左丘明知識淵博，品德高尚，孔子言與其同恥。曰：“巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之；匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之。”太史司馬遷稱其為“魯之君子”，尊稱其“左丘”。 左丘明世代為史官，並與孔子一起“
9、乘如周，觀書於週史”，據有魯國以及其他封侯各國大量的史料，所以依春秋著成了中國古代第一部記事詳細、議論精闢的編年史左傳，和現存最早的一部國別史國語，成為史家的開山鼻祖。 相傳左丘明告老還鄉 ，即一直居住在都君莊（即今肥城市衡魚村 )，左丘明死後 ，葬於肥城。,（二） 戰國時人所作 此派學者認為左傳是戰國時人根據各國史料輯錄而成。 （三） 劉歆偽作 字子俊，西漢末年人，劉向之子，後改名為劉秀。劉歆在古代典籍整理方面做出重要貢獻，隨其父劉向整理秘書，他將左丘明的左傳拿去解釋孔子的春秋，清代經學家劉逢祿左氏春秋考證，之後康有為在其所著的新學偽經考中大張其說 ，斷言左傳是西漢末年的劉歆所偽作，所謂春秋
10、左氏傳乃是劉歆把國語中的一大半附上春秋經文而成的，而國語才是左丘明所作。 。還是天文學家，他編制了三統曆譜被認為是世界上最早的天文年歷雛形。此外，他在圓周率的計算上也有貢獻，他是第一個不沿用“周三徑一”的中國人。,在左傳眾多文章中，我以秦晉殽之戰為例，分析人物、人性：秦晉殽之戰-燭之武退秦師： 僖公三十年九月甲午，晉侯秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。 佚之狐言於鄭伯曰：國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。從之。辭曰：臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也已。公曰：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！許之，夜縋而出。 見秦伯曰：秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣
11、。若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知,其難也焉用亡鄭以培鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，供其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。 子犯請擊之，公曰：不可，微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武；吾其還也！亦去之。,秦晉殽之戰-蹇叔哭師： 僖公三十二年冬，晉文公卒。庚辰，將殯於曲沃；出絳，柩有聲如牛。卜偃使大夫拜曰：君命大事，將有西師過軼我，擊之必大捷焉。 杞子自鄭使告於
12、秦曰：鄭人使我掌其北門之管；若潛師以來，國可得也。穆公訪諸蹇叔，蹇叔曰：勞詩以襲遠，非所聞也。師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？師之所為，鄭必知之；勤而無所，必有悖心，且行千里，其誰不知？公辭焉；召孟明、希乞、白乙，使出師於東門之外。蹇叔哭之曰：孟子，吾見師之出而不見其入也。公使謂之曰：爾何知？中壽，爾墓之木拱矣！蹇叔之子與師，哭而送之曰：晉人禦師必於殽。殽有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟風雨也。必死是間，余收爾骨焉。秦失逐東。,秦晉殽之戰-秦師入滑 ： 三十三年春，秦師過周北門，左右免冑而下，超乘者三百乘。王孫滿尚幼，觀之，言於王曰：秦師清而無禮，必敗。輕則寡謀，無禮則脫；入
13、險而脫，又不能謀，能無敗乎？ 及滑，鄭商人弦高將市於周；遇之，以乘韋先生牛十二犒師，曰：寡君聞吾子將步師出於敝邑，敢犒從者；不腆敝邑，為從者之淹，居則具一日之積，行則備一夕之衛。且使遽告於鄭。鄭穆公使視客館，則束載厲兵秣馬矣。使皇武子辭焉，曰：吾子焉久於敝邑，唯是脯資餼牽竭矣。為吾子知將行也，鄭之有原圃，猶秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以閒敝邑，若何？杞子奔齊，逢孫、楊孫奔宋。孟明曰：鄭有備矣，不可冀也。攻之不克，圍之不繼，吾其孩也。滅滑而還。,秦晉殽之戰-晉敗秦師於殽： 晉原軫曰：秦違蹇叔而以貪勤民，天奉我也。奉不可失，敵不可縱；縱敵患生，違天不祥；必伐秦師。欒枝曰：未報秦施，而伐其師，其為死
14、君乎？先軫曰：秦不哀吾喪，而伐吾同姓，秦則無禮，何施之為？吾聞之：一日縱敵，數世之患也。謀及子孫，可謂死君乎？逐發命，遽興姜戎，子墨哀絰，梁弘御戎，萊駒為右。夏四月辛已，敗秦師於殽，或百里孟明視、西乞術、白乙丙以歸。逐墨以葬文公。晉於是始墨。 文籝請三帥，曰：彼實構吾二君，寡君若得而食之，不厭；君何辱討焉？使歸就戮於秦，以逞寡君之志，若何？公許之。先軫朝，問秦囚。公曰：夫人請之，吾舍之矣。先軫怒曰：武夫力而拘諸原，婦人暫而免諸國，墮軍實而長冦讎，亡無日矣！,不顧而唾。公使陽處父追之，及諸河，則在舟中矣。釋左驂以公命贈孟明；孟明稽首曰：君之惠，不以纍臣釁鼓，使歸就戳於秦。寡君之以為戮，死且不朽；
15、若從君惠而免之，三年，將拜君賜。 秦伯素服郊次，鄉師而哭曰：孤為蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。不替盟明。孤之過也，大夫何罪？且吾不以一眚掩大德！,心得： 在秦晉殽之戰中，我了解到一個好的國君，不僅要懂得善用人才，還要能屈能伸，並且要採納忠言，對於選擇也要三思不可以草率，更不能在不是當的時候有婦人之仁的心。在這課裡我相當佩服燭之武的口才能力，以說之以理、動之以情、誘之以利、諭知以弊此這四個觀點讓秦君退兵，並且讓鄭國與秦國為盟。 除了燭之武外，我還佩服弦高，可以臨為不亂的分析現況，不但不使用一兵一足就可以保全鄭國也使秦國退兵，讓我知道我們在面臨，恐懼時，慌張是幫不上忙的，要冷靜下來才可以解決事情。,
16、秦穆公：不見棺材不掉淚的人，對於做選擇這個部分是很草率的，雖然如此，從文章中還是可以看出來，秦穆公勇於認錯。燭之武：很會記仇的人，但是卻是個愛國、能言善道的人。晉文公：可以用有仇報仇來形容，但是在一個國君身上能看到敢勇於認錯是很難得的。蹇叔：在現在的社會中他是個很好的分析者。弦高：頭腦很好，是個隨機應變能力強的人。原軫：講話很直的人，就算對方是自己的上司也一樣。晉襄公：耳根子很軟，是一時的婦人之仁。,人物分析,燭之武：在燭之武退秦師中，用大篇幅的話來說動秦穆 公，使用的是人性的說之以理、動之以情、誘之以利、諭之以弊。首先說之以理，就是對木已成舟事情在提出理論、道理；動之以情，再對於此事用人情來
17、敘述；誘之以利，對於此事用利益去交換對自己不利的事；諭知以弊，就是說明事情的壞處。秦穆公：貪心人的代表，人永遠都不會對現狀心滿意足的，從秦穆公就可以看的出來。晉文公：自私自利，也是個很貪心的人。晉襄公：每個人都喜歡聽好話，晉襄公也不例外，所以面對阿諛奉承的人，他說什麼都會興然接受。原軫：狀況掌握住如果被人破壞時，氣急敗壞是一定的。,人性分析,左傳-鄭伯克段於鄢 初，鄭武公娶于申，曰武姜，生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰“寤生”，遂惡之。愛共叔段，欲立之。亟請于武公，公弗許。及莊公即位，為之請制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”請京，使居之，謂之京城大叔。祭仲曰：“都，城過百雉
18、，國之害也。先王之制：大都，不過參國之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君將不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”對曰：“姜氏何厭之有？不如早為之所，無使滋蔓。,蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？”公曰：“多行不義，必自斃，子姑待之。” 既而大叔命西鄙、北鄙貳於己。公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請事之；若弗與，則請除之。無生民心。”公曰：“無庸，將自及。”大叔又收貳以為己邑，至於廩延。子封曰：“可矣，厚將得眾。”公曰：“不義不暱，厚將崩。” 大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭，夫人將啟之。公聞其期，曰：“可矣。”命子封帥車二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐諸
19、鄢。五月辛醜，大叔出奔共。 遂置姜氏於城潁，而誓之曰：“不及黃泉，無相見也。”既而悔之。潁考叔為潁谷封人，聞之，有獻於公，公賜之食，食舍肉。公問之，對曰：,“小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹，請以遺之。”公曰：“爾有母遺，繄我獨無！”潁考叔曰：“敢問何謂也？”公語之故，且告之悔。對曰：“君何患焉？若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？”公從之。公入而賦：“大隧之中，其樂也融融！”姜氏出而賦：“大隧之外，其樂也泄泄！”遂為母子如初。,心得： 整個文章一開始就講到，由於莊公在一出生時就因為逆生使得他這一生注定要受到不平等的待遇， 所以對於莊公的處境感到同情 ，我也認為武姜也不應該對於段有所偏袒造成
20、莊公和叔段在一開始就處於敵對的關係，雖然武姜幫叔段爭取到京城大叔的官職，但也因為這樣使得叔段自己有了一個利於擴張勢力的舞台，於是段的權勢日亦壯大，到最後兩兄弟於鄢這個地方展開了勢均力敵的戰爭，但是很不幸的叔段在此戰役中落敗了，也結束了他們多年來對於彼此的不滿以及其權利的爭奪。只覺得在看完這篇文章後有一種體悟，那就是在生命中發生的每一件事情都與未來所能預見的結果有著密切的關係 。,第一次做國文報告是像小論文的，我之前沒有做過小論文，所以這次在做國文的時候並不是很順利，遭到老師退件很多次，不過，在老師退件中我也學到了，原來做國文報告並不是要課文翻譯，而是要有更深的內容，就拿這次的人物分析來說，我平常看課文並沒有那麼細，所以裏面的人物也只是看過，並沒有仔細的研究過，但是在秦晉殽之戰我很細的研究果每個人，才發現這一課的是時分有趣的，它不單單是在說燭之武如何化解秦、晉要攻打鄭國的事，也說出每個人面對事情的態度。 這一課讓我受益良多，不但讓我了解到原來國文是可以讀到這麼深入，也可以體會左傳的樂趣。,完成心得,http:/
