走进教育教学的真实世界如何做真实的有品质的研究,温州市教育教学研究院朱跃跃,教师对课题研究的态度,申报时“奔腾”研究时“微软”结题时“联想”,温州市教育教学研究院,温州市教育教学研究院,一、教师为什么要做研究？,差距产生之后一本子作业,温州市教育教学研究院,发现问题寻找解决问题的办法改进工作在工作中获得成就感完善自我提升自己的教育智慧和生命价值使教育更符合教育规律,二、什么是真实的有品质的研究？,温州市教育教学研究院,真实的：,真问题真实践真表达,温州市教育教学研究院,真问题问题来源于教育教学的真实情境，是校长（教师）自己的问题，研究目的在于科学有效的解决问题。,温州市教育教学研究院,真实践意在创设研究情境，走进教育的真实世界，关照课题组每一位成员“参与”，体现基于实践的改进、研究过程。,温州市教育教学研究院,真表达教师重新找回“个人化实践语言”，即说自己的话，说真话，说有事实依据的话。,高中历史“图示教学法”的实践研究,温州市教育教学研究院,“教师研究就是从问题到建议的一种思考和探索”张丰,有品质：前沿性创
