善用本地例子(二),中四至中五地理課程資訊科技工業,課程內容 工業,地理科課程指引：資訊科技工業的區位影響資訊科技工業區位的因素多邊區位及跨國生產模式：特徵及出現原因例子：美國的資訊科技工業,全球視野世界發展 / 趨勢,學生感到陌生太遙遠缺乏興趣,根據一些有關認知學習的理論：,學習是建構於學生的經驗上從真實和鄰近的環境中取得經驗作為建構知識的基礎,示例一：以新聞為個案引入主題,教材套 中四至中五地理科課程支援教材 香港資訊科技工業的區位 ,1. 以飛利浦為個案作引言,2. 瀏覽網頁以了解飛利浦公司的資料及業務情況和支援中心的分布情況,3. 從剪報中綜合這分布形態的原因,示例二：以實地考察/模擬考察引入主題,1. 分析資料以找出科學園的區位優勢,2. 個案研究 - 香港科學園是否成立分公司的好地方？,香港科學園與美國矽谷的比較,相同之處：鄰近大學，提供研究及發展的支援設施可協助工業的需要需要高技術及高科技勞工,不同之處：,香港科學園區域中心 起此原因：政府政策及協助 成立區域中心的原因：緊貼鄰近市場的需要,美國矽谷總部 / 發源地 起此原因：政府支持 / 大學支援 / 公司選址 在各地區設立區域中心及製造中心,其他示例：數碼港,環境、設施及服務,技術支持基礎設施及技術援助計畫,
