小学英语词汇教学有效性策略研究阶段性总结 冯地坑乡学区 李广智 小学英语词汇教学有效性策略研究是我们组向县教研室申报的课题，该课题于2014年8月立项，计划于2015年8月结题。该课题的研究立足于新课程改革的要求，立足于发展学生能力的要求，立足于提升教师教科研能力的要求。小学英语词汇教学有效性策略研究这个课题主要研究小学英语词汇教学有效性的策略；同时增强英语教师的课题研究能力，提高业务水平，使本校的英语教学向更高层次发展。现在我们把该课题从立项到现在的研究过程做一下阶段性的总结。一、课题研究轨迹1.课题保障为了本课题的研究能顺利开展，自从课题立项以来，我校成立了课题研究小组，本小组由校长、教务主任和英语组的教师组成。校长室对课题作了总体规划：研究工作主要由教务处和英语组的教师来研究完成，校长对课题研究全程关注。2.课题研究过程第一阶段：筹备阶段（2014年8月-2014年10月）（1）英语教师根据教学内容，落实课题研究工作，探索课题的实效性，保证课题的顺利开展。（2
