3篇2020老师停课不停学线上教学自我总结停课不停学，使得线上教学成为主要的课堂教学形式，老师成为“网红主播”，学生成为“忠实粉丝”。线上教学中出现的教与学在空间上的分离，使得许多老师、家长和学生对线上教学的效果的保障产生了担忧。用“三心”做好教学工作,教学效果会提高。一、课前：细心编写导学案线上教学相对与线下教学，导学案显得更加重要。线上教学导学案是学生熟悉教材和教学内容的辅助资料，也是充分调动学生自主学习积极性的一个手段。线上教学对导学案的编写提出了新的更高要求：不仅要让学生明白学什么，而且还要指导学生怎么学;不仅要落实课本基础知识，还要解决学生对基本概念的理解以及对课本知识的扩充;不仅要求学生掌握基础知识，而且对学生学科能力培养提出新的挑战。这种导学案的编写，既要求我们在课前优选优质教学资源，而且要求我们要加强天天教研，用集体智慧不断修改与完善导学案。因此，细心编写导学案可以补充线上教学与线下教学之间存在的不足。二、课中：精心筛选教学内容线上教学与线下教学相比，出现了教与学在空间上的分离，也无法直观的看到学生听课的效果，加之线上教学学生长时
