1、小学教学常规检查总结 为认真落实全面提高学校的教学质量，根据镇中心小学 学校 教研室教学工作安排，结合我校实际教学情况，我校于 根据 教研组的检查反馈情况，现将检查情况通报如下： 一、备课方面： 总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情 况，采用了手写教案和电子教案相结合的方式， 手写教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中 闫春兰 老师的教案实用、细致、针对性强； 郝欲香 老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科 学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性； 郝海燕 老师的教学后记就如
2、其人，是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度；数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测
3、分析表填写详细。 个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过 等。程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的 量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思 调整 改进的作用；个别的教案的板书过于简单，只有课题或只写“例 1”其它什么都没有；部分教师的教案后面完全没单元检测情况分析表；存在教学反思随便、
4、乱写、不深入。 二、 作业情况 我们组织全体任课教师认真学习了作业的要求与规范，在检查中发现大多数老师能按照新要求去布置，批改质量有了大幅度的提高。在作业方面表现较好的老师有： 王伟 、 郝欲香 、 郝海燕 、 毛彦 等。 1、主要成绩： （ 1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批； （ 2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。 （ 3）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。 （ 4）希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。 2、
5、存在问题： （ 1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。 （ 2）个别班中学生本上的作业量不统一 （ 3）个别老师批改作业不够认真、严谨。 （ 4）建议老师加强对学困生多采用面批形式。 （ 5）部分语文老师的作文批改的不及时 。 （ 6）作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。 三、教研方面 按要求完成教研活动安排，不缺勤，每周有一次听课， 每次教研活动都有签到记录。 并做好听课笔记，听课笔记各栏目要填写完整，有随堂评注和建议。 四 、改进意见： 1、教学设计要体现个性，虽然有的修改后稍有不同。修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。 1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习 情况。年青教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。 2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。 3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。 在 每次 的常规教学管理中，我们坚持每周一次抽查，一次检查 。在教学检查中发现问题应及时改正，学校将组织追查，追查中对指出的问题未改正者， 给予点名批评。 2017-6-22
