“角的初步认识”教学设计与评析“角的初步认识”教学设计与评析山东省淄博市张店区莲池学校高建会【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第三单元“角的初步认识”和“说说做做”，练习八第13题。【教学目标】1. 知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；学会用尺子画角。2. 能力目标：培养学生初步的观察能力和动手操作能力；发展学生独立学习能力和创造意识。3. 情感目标：创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生互相协作的精神，形成良好的心理素质。【教学重点、难点】初步认识角的本质特征；画角。【教具、学具】三角尺、多媒体课件、尺子、学具盒、一张不规则白纸，一张长方形纸、三根小棒、图钉和硬纸条。【教学过程】一、谈话引入课题出示一张图形：长方形、正方形、圆形、三角形。提问：为什么叫它三角形？引入课题“角的初步认识”。从学生的认识基础出发，引入课题自然流畅，学生易接受。二、研讨互学师：同学们对角一定都非常熟悉，那么请你想想在生活中曾注意到哪些物体上有角。1.
