“解决简单实际问题”的思考“解决简单实际问题”的思考河南省罗山县教育体育局教研室鲁家宝数学课程标准在教学建议中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。”由此可看出“解决实际问题”在数学教学中的地位和作用。特别是“解决简单实际问题”既是小学数学教学的重点，又是教学的难点，更是教学的基础。那么在新的教育理念下，实验教师如何打好这个基础呢？笔者在实验人教版义务教育课程标准教科书中体会到：理解改革是前提；掌握编排是基础；明确方法是关键；完成目标是保证。一、理解“为什么要改革应用题教学，培养学生解决实际问题的能力”是前提传统的应用题教学题材封闭，给学生提供整理好的已知条件和问题，剥夺了学生从现实生活中收集信息、整理信息、形成数学问题的机会，使学生感到只是在做题，而不是解决实际问题；呈现形式单调，几乎都是用语言文字表达的，分析数量关系时，用成人的思考代替学生的思考，以致思路狭窄、单一。解决问题时不能充分利用学生的已有经验，只是
