多角度描写人物的心理评课稿多角度描写人物的心理评课稿首先，非常感谢xx中学初三年的颜xx老师的习作指导，在本节课上，我个人收获很大。这是一节扎实有效的写作指导课。整节课教学目标明确，重难点突出，环节紧凑，层层深入，教学效果显著。首先，导入新颖，铺垫自然。颜老师以提问背诵为引子，激发学生当时的内心活动。然后让抽到的学生和没抽到的学生谈自己当时的心情。学生谈完之后，颜老师适时总结：刚才大家说出了自己真实的心理感受，其实这就是我们的思想情感活动，把这种心理感受写出就是心理描写。由此铺垫出本节课的教学内容。第二，复习旧知，引导认识。在揭示课题之后，紧接着让学生欣赏以前学过的最后一课和卖火柴的小女孩这两篇中的心里描写片段，让学生说说从这两处心理描写中读懂了什么?教师及时归纳总结了心理描写的重要作用：心理描写既能揭示人物内心世界，又能表现丰富而复杂的思想情感。它是刻画人物性格的重要手段之一。利用以前学过的片段，不仅起到温故而知新的效果，也为学生的理解降低了难度，因为学过的，学生容易把握，有话可说。第三，写作指导，轻松有序。在学生
