感受健康的生活教学设计教学目标知道健康生活的概念和内容。体验健康文明的生活，初步养成向往健康文明生活的态度。教科书分析参见第页。教学准备师生搜集反映自身或他人健康生活的照片。教学活动和过程导入：“业余时间你最喜欢做什么？”请几位同学谈一谈。探究讨论。“刚才同学们所说的，哪些属于健康文明的生活？”请同学阅读教科书第页，并提问同学：“这样的生活你经历过吗？你喜欢这样的休闲方式吗？你觉得什么是健康文明的生活？”教师鼓励同学用事先搜集的反映健康生活的照片或图片加以说明。通过这两个问题的讨论，教师协助同学廓清，这里提到的健康，不只仅指身体的健康，但不必陷入对概念进行详细的界定，只要同学理解健康文明的生活是指好的、积极的生活，各种对于身体和精神有益的生活方式即可。“就你的所见所闻，你还知道哪些是健康文明的生活方式？哪些是不健康、不文明的生活方式？健康文明的生活方式会带给你什么感受？不健康、不文明的生活方式有什么危害？”教师可以将同学的意见按人们的生活方式是否健康文明进行分类，并记录在
