求一个数的几分之几是多少教学设计求一个数的几分之几是多少教学设计教学目标：1、联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。2、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展学生思维。3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆质疑，培养他们的创新能力。教学重点：理解题中的单位“1”和问题的关系。教学难点：抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、旧知铺垫(课件出示)1、先说下列各算式表示的意义，再口算出得数。122、列式计算。(1)20的是多少?(2)6的是多少?3、学生得出：求一个数的几分之几用乘法。二、新知探究.(一)课件出示自学目标1、通过学习掌握求一个数的几分之几是多少的应用题的解题方法并会分析数量关系。2、知道解这类应用题的关键是什么?3、知道如何找单位“1”。(二)、教学例11、课件出示自学提示(1) 、正确理解关键句“我国
