失踪的森林王国教学设计失踪的森林王国教学设计一、教学目标.理解：“安居乐业”、“置若罔闻”、“萎靡不振”、“背井离乡”等词语的意思。通过阅读积累语言，通过积累形成语感，培养学生的语素养。2. 培养学生的默读能力。了解课内容，对课中不理解的内容提出问题。3. 学习抓住中的关键词语，概括课内容。.通过学习课，让学生了解森林王国失踪的原因及后果，树立环保意识，激发保护森林，热爱大自然的思想感情。二、重难点：理解部分四字词语，了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。三、教学过程：板块一：研读词语，交流发现，铺垫情感。1示两组词语，自由读词语，第一组：鸟语花香绿树浓荫美丽富饶安居乐业第二组：妖魔鬼怪混浊不堪天昏地暗背井离乡2比研读，观察发现：想一想每个词语的意思，你能发现两组词语有什么不同？3自己的发现。(第一组词语描写的是美好景象，第二组词语描写的是悲惨景象。)板块二：，板书课题，引导质疑。1. 上述两组词语，在我们的眼前勾勒了两幅截然不同的景象。第一组让我们看见了人间天堂，
