司马光教学设计与反思司马光教学设计与反思教学目标:1. 认识“司、跌”等5个生字,正确、流利、有感情地朗读课，背诵课。2. 结合注释,联系上下,理解句子的意思,理解课内容，能用自己的话说说这个故事。3. 紧扣重点词句,感悟司马光聪颖机智、遇事沉着冷静的美好品质。【教学重点】参考注释、抓住重点词句等方法理解全的意思，用自己的话说说全的意思。【教学难点】体会司马光聪颖机智、遇事沉着冷静的美好品质。【教学课时】1课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】课前诵读孔融让梨和道边李苦。一、导入新课，感悟语言。1、老师说一句话，同学们说意思。与朋友交，言而有信知之为知之，不知为不知，是知也。2、同学们说出老师说的话和现代语言不一样,教师小结:像这样的语言就叫“言”，用言写成的就叫“言”,也叫古。言非常简练，有时一句话就只有一个字，但细细品味，隐藏着很多意思在里面。学习言要会想象，把一个字读成好多字，把一句话读成好多句话。今天就让我们学习一篇言司马光。(板书:司马光)。3、学生齐读课题，师介绍“司马”
