她是我的朋友教学设计她是我的朋友教学设计教学目标：1、抓住描写阮恒神情、动作的词句，体会他复杂的内心活动，感受他那愿为朋友牺牲自己的美好心灵。2、联系上下，想象医生安慰阮恒的话，并试着写下。3、有感情地朗读课。4、理解课内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友谊观。教学重点：体描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。教学难点：想象医生安慰阮恒的话。教学过程：一、复习旧知，导入新课1、复习本课生字新词2、指名说说本课的主要内容。3、这节课，我们继续学习课。（板书：他是我的朋友）她指的是谁？“我”指的是谁？（板书：小姑娘阮恒）二、理解“迫在眉睫”，了解起因出示“迫在眉睫”，说说它的意思。（形容事情已经到眼前，请示十分紧迫。）1. 教师：什么事情已到眼前？（输血）情势怎么紧迫？为什么会发生这个情况？2. 有感情地朗读第2、3、4自然段。（稍快地、紧张地、危急地）3. 教师：小姑娘正处在生死的边缘，此时她最需要的是什么？（输血）板书：输血从哪里可以看出？4. 学生找读出的句子，教师整理出示：
