听听那冷雨说课稿听听那冷雨说课稿一、说教材听听那冷雨是高中语教材第二册第一单元的一篇讲读课。本单元选为“山水神韵”，作者从大自然的景物中获得心灵的韵味。本篇承接着上赤壁赋古的经典，开启着下再别康桥现代诗的浪漫，是一篇富含神韵的散。散的特点是形散而神不散，因此能理清的“形”，也就能把握住的“神”。高中语教学大纲和高考语科考试说明中也都明确规定，高中生必须“具有初步的学鉴赏能力”。所以本篇中“理清作者的写作思路，体会的借景抒情的特点”是本篇教学的难点。本的语言优美，深情，富含古韵，而的语言又是体现主旨的基础，所以“熟读，找出精美句子进行评析，体会语言的特点”是本的教学重点。二、说教法真正要让语的教学课堂由过去的讲堂变成学生学习的学堂，就必须遵循学生为主体，教师为主导的原则，优化教学方法。本课以电化教育辅助实施情感教学法。语教学不仅是种认知活动，也是一种情感活动，它贯穿教学的全过程，直接影响到教学效率的提高。教师采用生动的导语，酝酿一种与教学内容相关的情感，学生会由此产生一种情感反射，积极配合教师的教学行为，形成一种与教
