王二小教学设计教学王二小，应该引导学生通过看图和学文，熟悉课文的语言文字，了解王二小的事迹，激发学生崇敬英雄、学习英雄的感情。为此，可以这样安排教学过程。一、由图入文，讲英雄的故事。1. 整体感知。将文中的四幅插图以投影的形式出示，同时播放歌唱王二小的乐曲，此时教师范读课文，读后让学生说说：图中出现了哪些人物？王二小是什么人？2. 看图说话。先指导学生逐一观察插图，说出插图的内容，然后要求学生将四幅图的内容连起来，把故事说完整。3. 读通课文。让学生借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。二、披文入情，知英雄的人格。1. 找一找。引导学生先找出与四幅插图相对应的课文段落，读一读；再从这些段落中画出直接写图意的句子；然后分别用一个短评来概括每幅插图的内容。如：边放牛边放哨；叫他带路；带进埋伏圈；消灭敌人。2. 想一想。引导学生回想平时观看过的影视片，如小兵张嘎等，让他们了解抗日战争的时代背景，体会战争年代的血雨腥风，并结合有关内容理解“儿童团员”“扫荡”“敌人”“八路军”等词语。3. 议一议。为什么说王二小是小英雄呢
