小数的加减法教学设计小数的加减法教学设计教学目标：1. 理解计算的算理，掌握一般算法，并能正确地进行加减及混合运算。2. 理解整数运算定律，对于小数同样适用。并会运用运算定律。进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感，增强计算的灵活性。3. 使学生体会小数加减运算，在生活，学习中的广泛应用，进一步体验数学与生活的联系，感受学习数学的意义和价值，增强学习数学的信心。教学重难点：1. 理解小数加减法的算理，并能正确计算。2. 理解整数运算定律，对于小数同样适用，并会运用运算定律，进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感，增强计算的灵活性。一、谈话导入老师：同学们，我们已经完成了第六单元的学习，古人云，温故而知新，可以为师矣，可见复习对学习的重要性。今天这节课，我们就复习第六单元小数的加减法计算。（板书课题，小数的加减法）师：我们已经学过整数的计算，那你知道整数的计算和小数的计算有什么相同之处么？生;相同数位对齐。师：是的，做到相同数位对齐在计算加减法时是非常重要的。在整数里，每个数的最后一位都是个位，列竖式时只
