夜莺的歌声教学反思,语文教案设计我在准备讲夜莺的歌声时，我正在读备课到底备什么-语名师备教手记，王君、朱震国等这些特级名师对语课、对教育智慧的思考和体悟深深感染了我，带给我很大的震撼和感动。“跟着他们的思维，去感受、思考、体验一堂好课到底是怎样准备、展现出的”，那是一种深刻、美妙的启迪。王君老师说：“没有精深地独立阅读本这个过程，教学设计不可能自然而然产生。”我喜欢阅读本，本中的每一句话、每一个故事都深深地吸引着我。每每讲新课，课读个三四遍是不可少的，但是看着这些名师的手札，我才知道自己做的远远不够。他们对语课、对课堂有如此深的理解，但是他们依然在一遍一遍地读、老老实实地读，对本有全面深刻的理解之后再开始认真地备课。才能形成“比较雅致的以学生为主的课堂研读活动。”我学着王君老师的样子，老老实实地读，逐字逐句地读，细细写出自己的阅读感受。在读了十几遍之后，对本已经有了全面地理解，我的脑子里也有了上课的思路。抓住课中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质，是本课教学的重点。也就是抓住描写小夜莺言行的句子细读体会，读懂了这些句子就能从中体会到
