圆周运动教案设计圆周运动教案设计一、教学目标【知识与技能】知道描述圆周运动快慢的两个物理量线速度、角速度，会推导二者之间的关系。【过程与方法】通过对传动模型的应用，对线速度、角速度之间的关系有更加深入的了解，提高分析能力和抽象思维能力。【情感态度与价值观】在思考中体会物理学科严谨的逻辑关系，提高分析归纳能力，养成严谨科学的学习习惯。二、教学重难点【重点】线速度、角速度的概念。【难点】二者关系的推导过程。三、教学过程环节一：新课导入情景导入：课件展示生活中常见的圆周运动：展示生活中的一些运动，引导找相似点：运动轨迹是一些圆，这种运动叫做圆周运动引出课题。环节二：新课讲授过渡：学生列举生活中的圆周运动。1. 田径场弯道上赛跑的运动员的运动;2. 风车的转动;3. 地球的自转与公转;4. 自行车的前后轮、大小齿轮转动等。研究物体的运动时，我们往往会提到物体的运动快慢。对于做直线运动的物体，我们用单位时间内的位移描述物体的运动快慢.。问题：对于圆周运动又如何描述它们的运动快慢呢?(一
