八年级生物上册从种到界学案分析八年级生物上册从种到界学案分析第二节从种到界教学目标1. 说出从种到界各分类等级的名称。2. 阐述各分类等级之间的关系。3. 说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。4. 说出双名法各部分的含义、书写规则，以及双名法的提出者。5. 使学生初步具有怎样给生物进行分类的能力。6. 在教学中融入保护生物的思想教育，使学生意识到学习生物分类地位的目的之一就是保护身边的生物。教学重点和难点1. 生物分类的单位既是本节的重点也是难点。2. 通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类。教学准备1学生课前准备：角色扮演“邮递员的经历”。2. 教学器材：动物类群的图片。教学课件：AI课件。教学设计1/12学习内容学生活动教师活动分类的等级马的分类等级1. 区别种与物种2. 区别奇蹄目和偶蹄目3. 区别哺乳纲、鸟纲、爬行纲、两栖纲、鱼纲。4. 区别脊椎动物门和无脊椎动物门5. 区别脊索动物和脊椎动物6. 帮助小明寻找他的亲缘关系。植物的分类等级四、林奈
