八年级生物上册人体内物质的运输教案人教新课标版八年级生物上册人体内物质的运输教案人教新课标版课题第十四第一节人体内物质的运输第一课时教学目标区别三种血管的结构特点和生理功能。通过描述血管的结构特点和生理功能，培养学生的观察、分析和综合能力。通过与同学合作完成脉搏的测定，培养学生的团结合作、探究精神。教学重点三种血管的结构特点和生理功能教学难点血管的形态结构与功能的适应教学过程复备栏创设情景，导入新课展示住宅楼里纵横交错的自水管道图片，引导学生观察。启发学生思考以下问题：你知道自水管的作用吗?在我们身体内运输各种营养和废物的通道是什么？说说你对血管的认识及疑问学生思考回答：自水管道运输自水供给千家万户的作用。说说身体上所见血管如“青筋”等。说出对血管的疑问小组合作测脉搏过渡：引导学生感受青筋能跳动吗？教师组织学生开展小组活动：引导学生自学课本中有关内容，学生自学有关测脉搏的方法。要求小组合作相互测试3组数据并计算平均值。123平均值本人同桌教师引导学生讨论：人体随着运
