八年级物理杠杠及其平衡条件检测题【知识目标】1.知道什么是杠杆的平衡.2.知道杠杆的平衡条件【体验目标】1.经历探究杠杆平衡条件的过程,学习分析实验现象,寻求数据规律,从中归纳出实验结论的一般方法【情感目标】1.关心杠杆的使用.2.利于在周围生活中发现和分析各种杠杆,具有利用杠杆方便自己工作的意识.3.认识科学探究中必须有合作精神【知识回顾】1.杠杆的五个要素是:、2.在下图中作出动力臂和阻力臂【自学指导】一、1.阅读课本P75下半部分的内容,回答下列问题:当杠杆时,杠杆就处于平衡状态2.根据生活经验,讨论一下“想想议议”中的撬棒怎样放置,撬石头时最省力?二、探究:杠杆的平衡条件1. 检查你桌上的实验器材,试着写出它们的名称:2. 、每个钩码的质量是g,它的重力是N.(g=10N/kg)(2) 步骤:(1)把杠杆的中点支在支架上,调节杠杆两端的螺母,使杠杆平衡在水平位置在杠杆两端挂上不同数量的钩码,这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重力,移动钩码的位置,使杠杆
